部编版语文一年级上册阅读教学解读与教学建议.pptVIP

。 教学目标 教学建议之一 整册教材识字量比较大，共识字300个，14篇课文共识字151个，占50%。 4个多音字（地、数、长、着）都在课文中 课文中要求会写的字共56个，占全部要求会写字100个的56%，占阅读识字151个的37%。 。 教学目标 教学建议之二 14篇课文，13篇要求朗读，《小蜗牛》只是要求对照图画读一读。 从第8课《雨点儿》起，提示学生读好句子的停顿。 读的形式多样，有朗诵、分角色朗读、对照图画读。 。 教学目标 教学建议之三 背诵课文、古诗、成语名句 积累常见常用词语 。 教学目标 教学建议之四 1.要求学生认识段和篇。 2.要求学生学会提取信息。 3.培养学生初步的辨析能力。 4.要求学生学会猜读。 。 教学目标 教学建议之五 在短语前添加定语，使事物形象生动化。 借助课文中的句式，仿说，练习表达。 同一个意思可以用不同的句式表现。 。 教学目标 教学建议之六 根据低年级学生身心特点，以及教材内容，创设富有情趣的教学情境 根据课文的不同，创设不同的教学情境。 。 教学目标 教学建议之七 板块二，读出节奏、感受形象； 《小小的船》 板块一，认读字词、读通课文； 板块三，多种方式、背诵课文； 板块四，积累叠字、拓展运用； 板块五，认识笔画、学写汉字。 板块一，认读字词、认识事物； 板块二，正确连贯地朗读课文； 板块三，活动体验、快乐背诵； 板块四，图文阅