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第一课 认识动画 教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标:了解动画的原理和动画技术的发展过程,了解常用的动画制作软件。 2.过程与方法目标:通过播放动画,初步了解Flash软件及Flash动画的效果。 3.情感态度与价值观:感受Flash动画技术的魅力,提高学习Flash动画制作的兴趣。 二、学情分析 八年级学生对动画有一定的认识,只是他们的认识大多停留在“动画片”,对动画片的本质和动画制作的技术并不熟悉。本课作为系统学习动画的第一课,从动画原理入手,以动画发展历程作为铺垫,再引出本册教材所学的核心内容——计算机动画的设计和制作。 三、重点难点 重点:了解Flash软件及Flash动画的效果。 难点:激发学生学习动画制作的兴趣。 四、教学过程 （一）新课引入 观看flash动画短片“梁祝化蝶” 师问：同学们，我们看到这个短视频如果要按视频类型归类你会把它归在哪一类型？ 生答：动画片… （梁祝化蝶是一个凄美的民间故事，多少年来一直流传在上虞的曹娥江畔，流传在俊美的龙山脚下。引用上虞文化故事作为新课引入，激发学生兴趣） 师：今天我们一起跟随这一凄美的故事走进动画，认识动画。 （二）新课教学 1.动画的基本原理 师：请同学们拉动手中玩具的绳子，仔细观察。原本静止的两张蝴蝶的图片在你放开了绳子以后会出现什么现象？结合这种现象，请你说一说什么是动画？动画的基本原理是什么？ 生：玩一玩，说一说。 师：我们人类有“视觉暂留”特性，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在短时间内不会消失。动画就是利用这一原理而形成。 师：请同学结合刚刚说到的关键词，再次完成的概述动画的基本原理。 生：… 利用视觉暂留原理，在一定时间内连续快速地观看一系列相关联的画面时，肉眼就会感觉成连续的运动图像，这样就形成了动画。 （用实物引起学生的学习兴趣，激发学生的探究意识。让学生自己概述原理，培养学生语言组织能力） 2.动画技术的发展 师：阅读文字材料，问动画技术的发展经历了哪些时期？ 生：萌芽期、发展期和成熟期 追问:萌芽期有哪些代表性的作品，依靠的技术是什么? 展示:萌芽期代表作品:走马灯,幻盘…… 师问：发展期又有什么代表性作品呢，依靠的技术又是什么的? 欣赏:《滑稽脸的幽默相》的视频。 师:进入了成熟期的动画，我们一般分为两类，二维动画和三维动画。 师问：请欣赏二维动画梁祝和三维动画梁祝，对比说说二维动画和三维动画的区别。展示:欣赏二维动画和三维动画。 （学生通过观看和对比自己来区分二维和三维动画，发现二维和三维的不用之处，体现出学生课堂的主体性） 师:欣赏完二维动画和三维动画之后,下面我们来了解一下常见的制作工具有哪些? 师：制作动画的软件有制作二维动画的flash、imageready；制作三维动画的3ds max，maya等等。其中flash是比较常用的二维动画制作软件。 师：请同学们尝试打开并播放“梁祝化蝶.fla”文件，并分析其中的角色和动作。 生：…… 师：结合学生的操作，小结动画播放的几种方法。规范角色的命名。 师：结合flash界面，介绍帧、关键帧的概念。 帧是flash动画中最基本的单位，一帧就是一幅静止的画面。 关键帧：任何动画要表现运动或变化，至少前后要给出两个不同的关键状态，在flash中，表现关键状态的帧成为关键帧，一般显示为黑色的圆点。如果关键帧中不包含任何内容，那么它被称为空白关键帧。 师：同学们，现在已经了解了帧和关键帧的区别，也学会了播放动画。 试一试：请同学们试试把另一只蝴蝶也放到舞台上，让蓝黄两只蝴蝶能够一起翩翩起舞。 温馨提示:可以观看素材文件夹里的《制作Flash动画》微视频。 师边巡视边指导。双蝶起舞，梁祝故事永流传。 （三）课堂小结 引导学生自我小结，并说说最喜欢的一部动画片。 根据学生喜欢的动画片，简单介绍中国动画的情况，展望中国动画的未来，从而来激发学生学习动画制作的兴趣。