鲁滨逊漂流记读书交流会.docxVIP

《鲁滨逊漂流记》读书沟通会 教课目标： 1、经过发言、沟通，激发学生读整本书的兴趣。 2、小结学生读整本书的基本方法，并运用此中的一两种方法阅 读《鲁滨逊漂流记》中“环岛探险”这一章节，同时掌握更多的 阅读整本书的方法。 3、经过沟通的形式，指引学生理智、辨证地面对生活中的不幸 和挫折，培育学生踊跃、健康、乐观的生活态度。 教课重、难点： 1、掌握读整本书的方法，并运用到阅读活动中去。 2、正确对待生活中的不幸和挫折，培育学生正确的人生态度。 教课过程： 一、课前发言： 1、同学们，我们都知道“书本是人类进步的阶梯。”你们还知 道哪些关于读书的名言吗 2、学生沟通。 二、发言导入，认识作者笛福. 、同学们，近来我们班上又掀起了一股阅读《鲁滨逊漂流记》的高潮。书中自有黄金屋，看见同学们认真读书，感觉真好！ 2、《鲁宾逊漂游记》的作者是谁（笛福）有谁能来介绍一下笛福吗学生沟通自己所认识的笛福（学生沟通后幻灯出示笛福简介） 三、沟通读书方法，激发读整本书的兴趣。 1、作为六年级的学生，只读单篇文章是远远不够的，我们还需要常常和整本书打交道。读整本书，特别是读经典名著，可以使我们增加知识，扩大累积，拓宽眼界，可以让我们和书中的人物进行心与心的沟通和沟通。《鲁滨逊漂流记》这本书，听闻有的同学在四年级的时候就已经读过了，此刻已经开始读第二遍、第三遍了，能谈谈你是怎么读这本书的吗（学生自由发布