小学语文_《古诗三首夏日绝句》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-28 发布于湖北
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PAGE PAGE 7 《古诗三首.夏日绝句》教学设计一、教学目标： 1、了解作者及写作的时代背景。 2、理解诗词的意思，感悟作者所要表达的情感。 3、有感情地朗读这首诗，并能背诵和默写。二、教学重点：理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思。三、教学难点：理解项羽为什么不肯过江东？李清照为什么思念项羽？四、教学过程：一．导入课题：上节课学的两首诗，还记得吗？谁来背第一首？第二首谁来背？同学们，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，在王昌龄眼中，英雄的形象是？（复习诗句）；在王翰眼中，英雄的形象是？（复习诗句）。在李清照眼中英雄的形象又是怎样的呢？一起走进《夏日绝句》，板书夏日绝句