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教育教学资源 | Educational teaching resources 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 小学2023体育课说课稿 学校2023体育课说课稿【5篇】  说课稿是老师与同学、家长和同事沟通的桥梁，通过具体的说明和解释，使各方对教学的目标、内容和方法有清楚的了解和共识。这里给大家共享一些关于学校2023体育课说课稿，供大家参考学习。   学校2023体育课说课稿〔精选篇1〕  我今日说的课题是，是 “体育与安康〞课程中选修教材水平五的内容，其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其熬炼价值，通过学习使同学在原有的根底上有所进步，体验欢乐乒乓〞。下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计：  一、说教材：  1、教学内容：乒乓球正手攻球。  2、教材处理：同学通过乒乓球完全技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让同学体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使同学较好地把握正手攻球技术动作。同时培育同学良好的心理素养、制造性思维和终身体育熬炼的习惯。  3、教学目标：  依据教材内容和学情分析，确定如下3个教学目标：  1〕认知目标：同学了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。  2〕技能目标：85%左右的同学能够完全把握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐稳固和提高，在竞赛中能敏捷运用。  3〕 情感目标：培育同学英勇坚韧、机灵坚决、镇静冷静等优良品质，有效地提高同学的思维反响力量。  4、教学重、难点：  教学重点：推断球的精确性，挥拍到位、用力得当。  教学难点：身体各部位的协调协作。  二、说学情：  本次授课班级高二年3班，全班人数48人，男18人、女30人。本班有几位曾参与过学校体育节乒乓球竞赛并获得过奖的同学根底较好，其他同学的水平普通。但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思索、推断和仿照力量。同时他们具有肯定的速度、力气和灵敏素养，具备了学习正手攻球技术的条件。  3、说教法与学法：  1、教法：采取启发式教学法、鼓励性教学法、嬉戏法、竞赛法等。通过启发让同学更好的了解乒乓球的完全学问，激发同学的学习爱好；通过嬉戏活泼课堂气氛，培育同学的协作力量和集体主义精神；通过竞赛进一步稳固动作技术，提高合理运用技能的力量，培育同学的实战应变力量；通过语言鼓励提高同学的自信念，增加学习乐观性。创设有利于同学主动开展、乐观探究的学习气氛，到达培育实践力量和创新意识的目的。  2。学法：本课采取：看示范—听讲解—挥拍练—合作练—争论练—比拟练—评价练—教学竞赛的学练流程。让同学充分领悟主动性学习和制造性学习的方法。同学通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。通过老师的组织， 让同学在思索、比拟、分析、自练、实战的学习过程中把握学问、提高技能，使同学感到“学会〞和“会学〞的双重效果。  四、说教学流程：  本节课是一节新授课，在后面进展的练习分组中，我在各组选一名技术较好的同学为小组长，采取分组小组内轮换的形式，教学程序如下：  1、课堂常规：〔2—3分钟左右〕  1〕整队、检查出勤〔由体育委员整队，检查并报告出勤人数〕  2〕师生问好  3〕支配见习生  4〕宣告课的内容和目标  2、导入与热身：〔7—8分钟左右〕  1〕反口令练习；目的在于集中留意力，同时也可开展同学的反响力量。  2〕托、颠球跑嬉戏；由小组长带着本组成员到指定的球台，竞赛开场后，第一名同学从球台一端开场颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给其次位同学，依此进展。用时少的小组为胜者。  3〕脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、穿插步。老师提示，同学做同步练习。  4〕挥臂练习〔正、反手〕：结合脚步动作做正、反手挥臂练习。老师提示，同学做同步练习。  3、实践与体验：〔30分钟左右〕  1〕讲解动作要领并示范：  直拍动作要点：左脚稍前，右脚稍后。身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持肯定的弯度，没有要小于90度大于120度。拍面稍前倾。随着身体重心向右移动，手臂向身体右后侧方引拍。在来球跳到高点期时，手臂快速向左前上方挥动，击球的中上部。同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后快速复原，接着预备下一板击球。肘部的运动轨迹是呈半圆形。  横拍与直拍动作要领完全相像。  2〕挥拍练习：由小组长组织在各球台进展，球台两端各3位同学轮番练习，每人做4—5次。  3〕正手攻自抛反弹球练习：自己将球抛向球台，反弹时做正手攻球练习，充分体会技术动作要领。每人做4—5次。  4〕单个动作练习：一人发平击球，另一人攻球练