教师资格证面试语文教案模板15篇.docx

教学教案 | Teaching lesson plans 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 教师资格证面试语文教案模板15篇 关于老师资格证面试语文教案模板(最新15篇)  作为一位教职工，就没有得没有需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的老师资格证面试语文教案模板15篇，我们一同来了解一下吧。  老师资格证面试语文教案模板【篇1】  根本要求：  〔1〕朗读课文  〔2〕联系实际生活理解“惊弓之鸟〞的意义。  〔3〕给同学布置作业  【教案设计】  一、课题：  二、教学目标：  1、学问与技能目标：学会本课生字新词，理解“能手〞、“本领〞、“孤独失群〞、“大吃一惊〞的意思，并懂得“惊弓之鸟〞这个成语的意思。  2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、赞叹的没有同思想感情。  3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有擅长观看、擅长分析，才能对事物有正确的熟悉；学习对事物进展分析推理的方法。  3、教学重难点  1、重点：理解更赢说的话；连续进展读懂自然段的训练。  2、难点：理解更嬴观看、思维的过程及推断的正确。  四、教学过程  〔一〕猜成语导入  导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的宏大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永没有磨灭的灿烂明珠，那就是一成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不行缺少的作用。同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？〔出示成语释义〕你还知道哪些成语？  今日，我们就来一个成语故事——“惊弓之鸟〞。  〔二〕通读课文，整体感知  1、检查预习，顺通生字词。  2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？  〔3〕精读课文，深化赏析  1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？  〔1〕“惊弓之鸟〞是指可怕弓弦响的大雁。从哪里看出那只鸟可怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？〔第5自然段〕  〔2〕朗读前指导：读课文没有仅要读得正确、流利，还要读得有感情。要学会“过电影〞，想象课文描写的情景。自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。你看到了什么？听到什么？  〔3〕这一段有两个“直〞，意思同样吗？出示句子：“只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。〞〔老师在黑板上画出示意图，让同学理解，“直往上飞〞的“直〞是一个劲的意思，“直往下掉〞的“直〞是垂直的意思。〕  〔4〕朗读指导：语速要快稍快，紧急一点。指名读，强调两个“直〞字。生用手势协作表演。全班同学边读句子边演示。  〔5〕“看到这样的情形，魏王大吃一惊〞，同学们自由朗读6—8自然段。  ①联系高低文理解“大吃一惊〞的意思。与“惊弓之鸟〞的“惊〞相比拟，联系第8自然段，了解“惊〞是特别惊奇的意思。〔告知同学，联系高低文也是理解词语的一种方法。〕  ②有感情地朗读课文，读出魏王惊奇的.语气。〔强调“啊！〞读“a〞，抓住“啊〞“大吃一惊〞“更加〞等词语。〕  2、更赢为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟，而且快速作出推断，没有用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下来？你是从课文的哪个自然段知道的？  〔1〕请同学们自由朗读第九自然段，投影仪出示：想想更赢说的话，哪些讲的是他看到的、听到的？哪些是他的分析？他是怎样一步一步分析的？这个自然段主要讲了什么？  〔2〕四人小组争论沟通。  〔3〕检查自学状况。  4、为什么一同打猎的其他人没有想到这个方法？更羸真正的本事是什么？  〔四〕拓展延长  这个成语故事告知我们什么道理？  〔五〕小结作业  “惊弓之鸟〞可以比方怎样的人？想一想身边或书里读过的故事中，有没有类似“惊弓之鸟〞的人。明天上课需要大家说说你的见闻和感受。  老师资格证面试语文教案模板【篇2】  在老师考试中会涉及到没有同类型的作品，比方我今日选取的这首诗歌，主要描写了一个学习钓鱼的儿童的天真、自然、欢乐的形象，以及对这个儿童的宠爱之情以及愉悦的情感。  一、教学目标  【学问与力量】  学会认读并且书写“稚〞“蓬〞等生字词；有感情诵读诗歌  【过程与方法】  通过老师范读和指导书写把握生字词；通过看图记忆尝试诵读  【情感态度与价值观】  体会诗歌的韵律美，感受儿童的天真形象，品尝的轻松心情  二、教学重难点  【教学重点】赏析儿童的形象  【教学难点】感受的心情以及通过配图尝试