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蝙蝠和雷达教学设计 11、 蝙蝠和雷达教学设计 (第二课时 ) 刘振刚 教学目标: 1、朗读课文，能把握课文主要内容。 2、了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 教学重点和难点: 1、了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 教学准备: 课件 教学过程 复习导入 一、 1(齐读课题，回答:《蝙蝠与雷达》是一篇科普知识短文，主要向我们介绍了什么, 2(还有哪些问题,激发叙述的学习兴趣。 二、学习课文 1(教师口述第一段内容。你会有什么疑问,你能用书中的一句话回答吗, 2(读第三段:蝙蝠有哪些特殊地方引起人们的注意, 出示课件写蝙蝠的句子:蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎样飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，他也能灵 巧地避开。 读了这些句子，你们对蝙蝠有什么认识?(了不起、本领大、飞行灵巧??)是从哪些词语看出来的?引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使??也??”“极细”等)。体会关联词语的作用。 3、默读4、5、6自然段 (1)科学家做三次试验有什么相同点和不同点, 学生汇报 (2)自己根据课文内容填表。(出示课件)