《分桃子》教学设计.docxVIP

《分桃子》教学设计 [教材分析]：1、对教材的相识：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2—5的乘法口诀口算表内乘法的根底上进展教学的。《分桃子—平均分》是本单元的第一节。教材从“小猴子分桃子”的情境入手，支配了第一个“分一分”即“平均分”的活动，表达了动手操作与概括思索对于相识除法意义的重要性。2、教学目标：〔1〕学问与技能目标：通过分一分的活动，初步理解“平均分”的含义。〔2〕过程与方法目标：在分的过程中，造就学生的动手操作实力、初步的抽象概括实力。〔3〕情感看法与价值观目标：初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3、教学重点：在具体情境中理解“平均分”，并能够进展