小学科学教科版六年级上册课件：《电和磁、电磁铁》复习课课件.ppt

电和磁、电磁铁复习 1820年，丹麦科学家奥斯特有一个划时代的重要发现，现在让我们一起做一做这个奥斯特实验。 奥斯特 1.将指南针水平摆放在桌面上，等磁针静止不动。 2. 将导线拉直靠在指南针上，让导线与磁针方向一致！ 3. 接通电源观察小磁针会发生偏转吗？ 4. 思考：这个实验说明什么也能产生磁性？ 5.反复做几次。 6.完成后举手示意，看看哪组最快！ 奥斯特实验 →避免实验的偶然性 我们的发现： 解释：（ ）产生了磁性。 通电时：指南针的指针发生了偏转； 断电后：指针回到原位。 电流 如何使磁针偏转更明显？ 电路短路，电流变强。这样电池就会很快发热，所以只能接通一下，马上断开。 结论：增大电流、增多线圈能增大磁性。 还有办法能增大磁性吗？ 1、把导线沿同一个方向绕在铁钉上。 2、线圈个数越多越好，也要留出一定长度的导线。 3、导线两头用套穿的方法固定，以免线圈松开。 探究活动：带线圈的铁钉有磁性吗？ 实验一：带线圈的铁钉和垫圈 实验二：带线圈的铁钉和磁针 电路短路 通电时间2秒 我们的发现： 1、通电时磁针发生偏转，垫圈被吸引； 断电时磁针回到原位，垫圈掉落。 2、带线圈的铁钉钉尖和钉头能吸引不同的磁极。 我们的结论： 通电时，带线圈的铁钉产生了磁性，而且有南北极。 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。它通电时产生了磁性，断开电流