教学工作计划（计划）四年级上册劳动人教版.pdfVIP

四年级劳动技术教学工作计划 （2023-2024 学年度 第一学期） 一、学情分析 根 2022 年新课标劳动课程要求四年级为第二学段树立“一分劳动 一分收获”的劳动理念。培养在日常生活生活中发现存在问题，选择和 运用恰当的劳动技能加以解决，形成生活自理能力，能在简单的生产劳 动过程中了解常用材料培养劳动能力。 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教 育体系的重要组成部分。劳动教育课程是实施上述劳动教育的主要途径。 劳动教育课程是一门以学生获得积极的劳动体验、形成良好的劳动素养 和技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的课程。 二、任务目标 1.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识 自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 2.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展 探究问题的初步能力。 3.坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动 机和兴趣所选择的活动内容与方式。 4.以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区 服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 三、教学内容 四年级学生已经掌握了一系列的技能，能够根据要求制作完成简单 的小作品。本学期劳动课程共包含六大项目，涵盖家庭生活和学校生活 的方方面面。前三项目分部是 班级卫生大扫除，帮助学生认识和做好学 校生活中的日常劳动。项目二衣物巧收纳，是家庭生活必须的生活环节， 同学们通过简单的衣服收纳，回家更好的收纳自己的衣物帮助家人，获 得生活的自主感。项目三小家电的使用，让学生了解更多的生活中经常 使用的工具。项目四蔬菜的种植，让学生了解自己经常实用的蔬菜生产 种植，更好的理解劳动的意义和价值，并且通过简单的劳动收获成果的 喜悦。项目五填充布艺 让同学们更加热爱生活，项目六社区环保我行动 让同学们和家人共建文明美丽家园。 四、措施方法 1.抓住兴趣点积极引导 兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓 “知之者 不如好之者，好之者不如乐之者”。要抓住学生个性发展的方向和特 征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学 生体会掌握知识过程中的乐趣。在课堂教学中，可采用巧设悬念、 设疑质疑、游戏导人等方法，让学生对本节课产生兴趣，产生追根 究底的想法，变被动学习为主动学习。 2.关注学生主体的发展 教师要最大限度地调动学生的积极性，激发思维，指导学生掌握学 习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。要把握课堂教学中的读、思、 说、议、做等环节，让学生发现多条通往目的地的道路，在这个过程中 去理解学习方法，掌握最佳路径，使学生不仅“学会”，还要“会学”。 3.精心设计教学环节，促进学生主动思考 对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者，会经常对所学 知识进行分析、回忆、想象、对比、归纳，这样可以加速对基础知识的 掌握和基本技能的形成，正所谓“学起于思”。教师在教学时，要善于点 拨疏导，培养学生的思维能力和探索精神，促使学生开动脑筋。同时， 还要鼓励、引导学生改变思维习惯，调动学生潜在的能力，产生新思路， 达到求新、求异的目的，从而锻炼和发展思维能力。 4.立足根本，追求创新 创新意识和能力是学生一生应该具备的基本素养，因而教师对在教 育教学中应该把培养学生创新意识、创新能力等创新素质看作是重要任 务。教师要努力创设学生积极主动参与的教学环境，为他们创新素质的 养成造就条件；要积极引导、鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理 力争，敢于质疑；要给学生创造动手、动脑的机会，在课堂上允许学生 提出不同意见，这是提高学生创新积极性的有效手段，只有质疑才能调 动思维，只有思维活跃才能产生创新的意识。教师在给予必要指点的同 时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥，学生的个性才能显现，才 能得到发展。 5.创设真实环境，激发实践兴趣 教师可以结合我国传统的节日、校园各项活动等等，以此为契机， 培养学 生学以致用、技术服务于生活的意识。 劳动学科教学进度计划表： 周次 上课时间 授课内容