4-8 美丽文字 民族瑰宝 第一课时 课件 大单元整体教学.pptxVIP

2.8 美丽文字 民族瑰宝 第一课时;单元学习内容;单元教学情境;教学目标;甲骨文;新知讲解;; 说一说：你看到过的我国其他的文字; 说一说：你看到过的我国其他的文字;;;国家通用语言文字;;普通话和规范汉字;;新知讲解;大事系大结;小游戏：结绳记事;仓颉造字 仓颉是黄帝的史官，用祖传结绳记事的老办法记载史实。时间一长，那些大大小小，奇形怪状的绳结都记了些什么，连他自己也没法辨认了。 有一次，黄帝要和炎帝谈判，命仓颉整理炎帝几年来侵境杀民的史实。仓颉在记史的库房里泡了几天，泡得头昏脑胀，耳鸣目眩，谈判时仍然出了差错，他本人也遭到黄帝的指责。这件事，使仓颉受到很大的刺激。他决心搞出一种符号，让大众都能用符号来表达思想，传授经验，记载历史。母亲劝他到大众中开阔眼界，妻子送他上了阳关大道。他跑了九九八十一个村落，翻了七七四十九座大山，涉过了八八六十四条河流，拜访了九百九十九个善思会道的人。脸跑瘦了，腿跑肿了，汗水淌干了，头脑开窍了。他回到家乡阳武村，躲进村西沟内，着手整理从大众中采访的素材，创造代表世间万事万物的各种符号。 ;仓颉造字 为了叫起来方便，他给符号取了名字，叫做“字”。这些字都是依照万物的形态造出来的。比如：“日”字，是照着太阳红圆红圆的模样勾的；“月”字，是仿着月亮牙儿的形态描的；“人”字，是端详着人的侧影画的；“爪”字是观察到鸟兽的爪