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农村小学品德教学与评价现状调研报告 为了全面了解福建省新课程实施以来，农村小学品德 课程教学和评价状况，找出农村小学品德课程教学和评价过 程中存在的主要问题及形成的原因，探索加强和改进课程教 学、评价的方法和途径，福建省普通教育教学研究室组织开 展了本次调研活动。 一、调查对象与内容 本次调研活动以问卷调查和实地访谈的形式进行。2010 年 3 月份，在全省 9 个设区市进行了小学品德教学和评价情况问卷调查，发出问卷 900 份，共收回有效问卷 725 份，回收率 85.6％，其中农村教师 382 份、城区教师 343 份。2010 年 3 月 13 日，在宁德市蕉城区实验小学和七都中心小学组织了两场有近百位师生参加的座谈会。2010 年 11 月底，还在福州组织参加义务教育农村骨干教师“新课程课堂教学问 题解决”专题研修班的 110 名学员，召开课堂教学专题座谈会，并进行问卷调查。 本次调研活动，力求在课程标准的指导下，以科学理论 和先进理念为指导，深入实际，开展调查研究。问卷设计遵 循客观、公正的原则，采取不记名方式，问卷题型为选择题 46 题、简答题2 题。问卷从调查对象的基本情况、学校的教 学情况和考试评价情况以及教学建议与要求等 48 个信息点进行基本信息采集。 二、调研结果及分析 通过对收回问卷的统计和分析研究发现，农村学校与城 区学校相比，在许多方面差距甚远，不适应国