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《活着》阅读导读课教案 活着阅读导读课教案 一、导读目标 通过本节课的阅读导读，学生将能够： - 了解《活着》这本小说的背景和作者 - 理解小说的主要情节和主题 - 探讨小说中的主要人物形象和发展 - 分析小说中所体现的社会问题和人性的深刻探讨 二、导学内容 1. 《活着》简介 - 介绍小说《活着》的背景信息和作者余华 - 引发学生对该小说的兴趣并激发阅读的欲望 2. 小说的主要情节和主题 - 简要描述小说中的主要情节，如冯主人公经历的种种变故和遭遇 - 引导学生思考小说的主题是什么，如人生的意义和价值观等 3. 主要人物形象和发展 - 分析小说中的主要人物形象，如冯主人公、家人和其他重要角色 - 探讨他们在小说中的变化和成长，了解其人物形象塑造的作用 4. 社会问题和人性的深刻探讨 - 探讨小说中所体现的社会问题，如农村生活、封建思想等 - 分析小说对人性的深刻剖析，如人的生存欲望、家庭关系等 三、导学要点 - 提供《活着》的文本材料供学生预习 - 引导学生在预习过程中提出问题和思考点以促进深入阅读 - 鼓励学生之间的交流和讨论，形成多元化的观点和见解 四、导学方法 - 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们的预习成果 - 全班交流：学生代表分享小组的讨论结果和个人的见解 - 提问互动：老师通过提问激发学生的思考和参与 五、导学评价 - 观察学生在小组讨论和全班交流时的参与度和独立思考能力 - 评估学生对《活着》故事情节和主题的理解程度 - 鼓励学生提出对小说中人物形象和社会问题的深度思考和分析 六、作业要求 - 要求学生阅读并分析小说《活着》中的一个章节，写下对该章节的理解和个人见解 - 鼓励学生结合课上的讨论和老师的指导，形成自己独立的观点和见解 - 作业提交方式：电子版文档发送至老师指定邮箱 七、教学资源 - 《活着》小说文本或电子版 - 板书笔和彩色粉笔 - 多媒体投影仪和投影幕布 八、参考资料 - 余华《活着》 - 《活着》电影解读材料 - 《活着》相关的学术文章和评论