夜莺的歌声教学设计-人教新课标语文四年级下教案.docxVIP

四年级语文教学导学案 课 题 13.夜莺的歌声 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 1 教学目的 1、认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂、查问、口哨、 埋伏、凝思、鬼子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2、初读课文，理清脉络，感悟文意。 教 学 抓住课文中含义深刻的句子，领会“小夜莺”机智勇敢的品质。 重 难 点 学 法指导 合作、自主、探究 学 具准备 生词卡片多媒体 教 学流程 一、课前导习 教师复备 1、自由读文，读准字音，读通课文。 （学生生 2、借助工具书理解“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等词语。 2、根据文中空行把课文分为四部分，想一想每部分讲什么。 成） 3、分角色朗诵课文。能联合上下文理解文中含义深刻的句子。 一．讲堂研习 1、质疑：课文是按什么次序记述的？ 2、议论：课文都讲了些什么内容？ 3、板书整理：“诱敌——传信——挣脱”。 4、看看“诱敌”“传信”“挣脱”这些内容分别在课文的哪些段落？ 5、品读课文，深入研究。 （1）、在课文第一部分找一找描绘小孩语言的句子，领会它包含着的 此外一层意思。 （2）、找出描绘小孩行为动作的句子，读一读，领会小孩的品格。 教师复备 （学生生 （3）、小夜莺是怎样向游击队员传达信息的？找出相关的语句，读一 成） 读，你领会到了什么。 二．当堂训练 仍旧子写句子 1、