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桃花心木高一读后感 桃花心木高一读后感1 偶尔碰到一篇短文，林清玄写的“桃花心木”，讲了一位种树人的故事，颇有感触。 文中种树人，种树后，浇水极没规律，即使来了，浇水量也不够。甚至有时候带着“预备”树苗来浇水。 作者大为不解，以为种树人懒，便向种树人提出浇水的建议等等。 种树人笑答：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 在我们生活中，有多少如作者一样的“爱心人”，从小为孩子包办一切！数学题不会了讲解数学题；英语题不会了讲解英语；考试前突击几份试卷，考试就能得到让家长、孩子满脸开花的高分？当孩子在思索的道路上遇到困难，总是“万能”的家长便会瞬间解决孩子的疑惑。孩子既大，便上午一个数学辅导班讲解课本、下午一个英语班讲解练习题、明天又一个辅导班讲解作文、再一个班练习听力。地理生物既