五年级认识分数讲义全.docxVIP

word 版本 word 版本 . 龙文教育学科教师辅导讲义 学生：程觉苇 教师：俞飞 授课时间：2011 年 3 月 26 日 18：00—20:00 段 课 题 教学目标 重点、难点 考点及考试要求 一、课前小测 一、选择 认识分数 掌握概念：分数、分数单位、真分数、假分数、带分数、分数和除法的关系1、分数和除法的关系 2、假分数、带分数的互化 应用知识灵活解题 教学容 1、任何两个奇数的和是（ ）。 A 奇数 B 合数 C 偶数 2、两个素数的积一定是（ ）。 A 素数 B 合数 C 奇数 3、任何两个自然数的（ ）的个数是无限的。 A 公倍数 B 公因数 C 倍数4、A 是 B 倍数，那么它们的最小公倍数是（ ）。 A AB B A C B 5、两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是（ ）。A 15和90 B 45和90 C 45和30 二、写出每组数的最大公因数 32和1 12和18 72和48 23和60 12和60 三、写出每组数的最小公倍数 4和15 5和7 90和30 9和15 13和39 四、应用题 1、2004 年亚洲人口约 39 亿，比欧洲人口总数的 5 倍还多 4 亿，欧洲人口大约有多少？ 2、在一长40厘米，宽32厘米的长方形红纸上裁出同样大小，面积最大的正方形，并且没有剩余。一共可以裁出多少个这样的正方形？ 3、五（1）班学生人数不超过50人，在分小组做游戏时，可以分为每组6人或者每组8人，两种分法都刚好分完。这个班的学生可能有多少人？ 二、知识回顾 知识点 1、单位“1”：一个物体、一个计量单位或由许多物体计量单位组成的一个整体 2、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数称为分数 3、分数单位：表示其中一份的数 4、真分数：分子比分母小的分数 假分数：分子大于或等于分母的分数 5、分数和除法的关系：a÷b=a/b 6、假分数和带分数的互化 7、假分数、带分数和小数的互化三、例题讲解 例 1、把假分数化成带分数 16 55 27 5 6 4 例 2、把小数化成分数 0.7＝ 0.25＝ 例 3、把分数化成小数（除不尽的保留三位小数） 7 1 5 25 3 3 例 4、 在（ ）里填上“ ? ”，“ ? ”或“=”。 5 7 7 （ ） 10 1 8 0.125 （ ） 1 0.3（ ） 3 37 100 0.35 （ ） 例 5、甲工人8 小时可以织布 3 千米，乙工人20 小时可以织布 9 千米，丙工人5 小时可以织布 1 千米，谁的工作效率最快？ 四、随堂练习 一、细心填空 用分数表示下面图形的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5 六（1）班喜欢数学的人数占全班人数的 ，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份， 8 喜欢数学的人有这样的（ ）份。 （ ） 3．一盒巧克力共有 15 块，平均分给 3 个同学。每块巧克力是这盒巧克力的 ，每人分得的 （ ） （ ） 巧克力是这盒巧克力的（ ） 。 1 分数单位是 的真分数有（ ）个，分子是 7 的假分数有（ ）个。 6 （ ） 阿姨每天工作 7 小时，她的工作时间占全天的（ ） 。 （ ） （ ） （ ） 6．7 分米= （ ） 米 61 厘米= （ ） 米 53 千克= （ ） 吨 （ ） （ ） （ ） 19 分= （ ） 时 17 时= （ ） 日 261 米= （ ） 千米 a a 在 中，a 非 0 是自然数。当 a（ ）时， 是真分数；当 a（ ） 时 12 12 a a ， 是假分数；当 a（ ）时， 能化成整数。12 12 二、正确判断。（对的画√，错的画×） 1 1 大于 ，小于 的真分数只有 2 个。 （ ） 5 2 1 把一根铁丝连续对折 4 次，每段是全长的 8  （ ） 1 把 3 块饼分给 5 个小朋友，每个小朋友分得 1 块饼的5 （ ） 3 3 一根绳子剪成两段，第一段长 5 米，第二段占全长的 5 ，两段绳子相比，长度相等。 （ ） x x x 已知 8 是假分数， 10 是真分数，则  一定是 9。 （ ） 三、慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里） 把一长方形和纸对折四次后的小长方形面积是原来长方形面积的（ ）。 1 1 1 A 4 B 8 C 16 盐水中有 3 克盐和 100 克水，如果再加 2 克盐，那么盐占盐水的（ ）。 5 5 5 A 100 B 102 C 105 1 1 生产同一种零件，甲要6 小时，乙要7 小时，丙要 12 分钟，甲乙丙三人中工 作效率最高的 是（ ）。 A 甲 B 乙 C 丙4．在下面分数中，（ ）最接近 1。 3 4 7 A 4 B 5 C 6