猜猜他是谁外貌描写课件.pptxVIP

猜猜他是谁 黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥 肚，穿一领青不 青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄 九齿钉耙。 猪八戒 猜猜他是谁 身长八尺， 面如冠玉，头戴 纶巾，身披鹤氅， 手握一把蒲葵扇， 飘飘然有神仙之 概。 诸葛亮 猜猜他是谁 高大威猛、相 貌堂堂、浓眉大眼、 目光锐利 , 刚猛不 屈、敢作敢当、武 艺高强，曾在阳谷 县景阳岗赤手空拳 打死一只猛虎。 猜猜他是谁 一双明亮的眼睛， 高高的鼻梁，红红 的嘴唇。身材适中， 穿着一套整洁的校服。 他黒黑的眉毛下 1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性 观察人物特点 写出人物个性 作文导写 目 标 要 求 1、怎样观察人物 的特点，品析人物的个性 ？ 2、人物的个性特 点主要表现在哪些方面？ 如何突出人物个性 积极思考 联想 修 心理 感受 全面 观察 学会观察，捕捉特点 看 听 想 感 辞 冻得通红的脸 布满冻疮的手紧握 着铅笔 破旧的单薄上衣 专注的眼神 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 外貌 神态 动作 语言 心理 品质 气质 修养 个 性 方 法 外在 内在 他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐 齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大 眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一 套漂亮的运动服，手上戴一块塑料 手表，脚穿一 双旅游鞋——他就是我的同桌。 ◆这段肖像描写太笼统，面面俱到却没有抓 住人物的特点。 他的面孔黄里带白， 瘦得叫人担心，好象大病 新愈的人， 但是精神很好，没有一点颓唐的样子。 头发约莫一寸长，显然好久没剪， 却一根根精神 抖擞的直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“ 一”字。 肖像描写要选取亮点，突出人 物鲜明个性，不必面面俱到。 坚毅不屈 ①抓住特点和描写重点、体现人物个性 ②善于想象和联想, 恰当运用修辞 . ③描写要有一定的顺序。 外貌描写的要求 . 一张古铜色 的老脸上， 满是 艰辛岁月耕耘出的 一条条车辙似的皱 纹。 在这张刻满了 比喻 皱纹的面孔上，微 笑显得那么的勉强 与无助。他的手中 端着一个破旧的茶 碗， 那犁耙似的手啊， 曾创造了多少大米 白面，多少大豆高 比喻 梁！ 我看见一个小姑娘， 只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿 一样的腿。 头发很短， 穿一身很破旧的衣裤， 光脚 穿一双草鞋。 ◆步步追问： “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿 得怎么个“差”法？ ◆想像延伸、局部描写。 我看见一个小姑娘， 年龄不大，长得很瘦，穿 得也很差。(试用 “细写公式”修改。) 步步追问 + 想像延伸 + 局部细写 技法点拨 食堂里，张先生急着要去上班，他 端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面 的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟 上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟， 伸 长舌头将粥滴舔入口中。 思考: 作者怎样表现张老师的节 俭的个性? 动作描写要紧紧围绕人物的心 理动态, 围绕个性写,要重视细微的 举止。 《节俭的张先生》 ① 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴 传来的一记高球， ②习惯地用小腿轻轻地一颠， 球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。 ③他飞速 插上，以灵活逼真的假动作， 带球一连绕过对方2 名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员， ④侧身起脚， “唰”的一声， 球应 声入网。 这一精彩射门动作可分解为四个小动作： ①接到传球②绕过对方防守③避开守门员④踢球入网 罗纳尔多带着球，冲到禁区 前，飞起一脚，把球踢进网中。 ” 扣住个性，分解动作，细致描写 技法点拨 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发 了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探 过桌子，冲着外祖父大叫大吼， 像狗似的冤屈地龇 着牙，哆嗦着。 外祖父用羹匙敲着桌子， 叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” ——《童年》 亮点评析： 借用修辞，生动形象刻画了两个舅 舅的自私残暴和外祖父的气愤。 技法点拨 善用修辞，凸显形象 满脸通红， 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主 任来了，说： “谁踢坏的？ ”捣乱鬼董小天说： “ 没看见。 ”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳 芳说： “是董小天踢的。 ”董小天不承认。老师说： “还有谁看见的？ ”“没看见。 ”李星说。 令这段叙述化描写，缺少个性化语言， 也无相应的表情和动作，显得单调乏味， 技法点拨 添加表情动作，语言彰显个性 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任 来了， 瞪着眼：“谁踢坏的？ ”捣乱鬼董小天斜着 眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好 门？ ”旁边的张小勇， 朝老师做了鬼脸：“哈……