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新青岛版科学三年级上册 ; 生活中有很多压力容器，怎样使用才更安全？; 像压力锅、液化气罐这样用来盛装液体或气体的密闭容器，叫做压力容器。;二、探索 ;压力容器使用不当会给人们带来哪些危害？;观察打开瓶装碳酸饮料时发生的现象;观察打开瓶装碳酸饮料时发生的现象
实验目的:观察摇晃瓶装碳酸饮料并打开后发生的喷射现象，知道瓶装碳酸饮料潜在的危险。
实验材料:塑料瓶装的碳酸饮料、护目镜、热水。
实验方法:1.将一瓶未开封的碳酸饮料瓶用力摇晃，戴好护目镜，然后拧开瓶盖。观察有什么现象发生。
2.把一瓶未开封的碳酸饮料放入热水中，然后拧开瓶盖。观察有什么现象发生。;观察打开瓶装碳酸饮料时发生的现象
实验现象:将碳酸饮料剧烈摇晃或放入热水后，拧开瓶盖时，瓶内的饮料会喷射出来。
实验结论：饮料瓶内的压缩气体有能量，瞬间释放可能有一定的破坏性。; 压力容器中的压缩气体具有能量，瞬间释放时有一定的破坏性。有些压力容器中装有易燃易爆气体，使用不当容易引发事故。;三、研讨 ;压力容器一般都设定了承压范围，不能使容器内的压力过高。如果遇到压力容器发生爆炸的情况，要及时报警，由专业人员紧急施救，可以有效避免伤害。;四、拓展 ;压力;一、判断题;3、做“碳酸饮料瓶”小实验时，不会用到的工具是( B )。
A.护目镜 B.注射器 C.瓶装可乐
4、先用注射器吸入一些空气，再用橙子皮堵住管口。拿起注射器，用力压活塞，橙子皮会弹出去。这说明( A )。
A.压缩气体具有弹性
B.气体不能被压缩
C.气体具有质量;二、选择题。
;小学实验具体措施
1、课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配合和指导。
2、实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。实验过程中应保证师生安全。
3、每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料等集中装袋???不断完善。
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