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对学科素养与初中地理教学策略的概念进行科学概定与深入阐述 摘要：在新课改不断深化的背景下，要求初中教师要将学生的综合素养作为教学重点，并且通过多样的教学方式，来增强学生的学习能力，以此来培养学生的学科素养。在初中地理教学过程中，教师要确定地理学科素养的核心内容，并且以增强学生知识架构为目的，让学生学会更多学习技能。地理学科只是比较繁杂，因此教师在新课程改革的要求下，不断提升学生的地理学习效率，从而提高学生的学科素养。 关键字：学科素养；地理教学；初中 引言：初中地理教学可以让学生了解到世界的组成结构，并且还能够拓宽学生的视野，从而能够提升学生的综合实力。初中教育阶段是学生学习地理知识的初始阶段，而且随着新课改的不断深入，地理教师在教学过程中要有清晰的目标。而且教师在教学过程中要根据学生的学习能力及课堂教学内容进行教学目标的制定，将传统的教学理念进行更改，以提升学生学习能力和知识储备量为目的进行教学。通过多样的方式对学生进行教学，从而可以让学生形成良好的地理学科素养。 一、对学生进行地理学科素养培养的意义 在初中教育阶段对学生进行地理学科素养培养，不仅可以让学生通过各种实践活动在增加自己的地理基础知识，还可以促进学生全面发展。为了使学生快速的形成良好的地理学科素养，教师要将自己的教学理念进行更改，并且对教学方式及内容进行适当的优化。在传统的地理课程中，教师对学生使用单一的教学模式，而