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一、 说教材： 1、地位、作用和特点： 《 》是高中数学课本第 册（ 修）的第 章“ ”的第 节内容。 本节是在学习了 之后编排的。通过本节课 的学习，既可以对 的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习 打下基础，所以 是本章的重要内容。此外，《 》的知识与我们日常生活、生产、科学研究 有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之一是： ； 特点之二是： 。 2、教学目标： 根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标： （1）知识目标：A、B、C （2）能力目标：A、B、C 德育目标：A、B 3、教学的重点和难点： 教学重点： 教学难点： 二、说教法： 基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理 论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知 欲，并以此来激发学生的探究心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综 合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综 合、教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点 和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯 的记忆教学。三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）。让 学生在探索学习