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幼儿主题设计活动方案5篇 活动由来：  最近一段时间，许多幼儿开头换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。  活动目标：  1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的根本学问  2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯  3、幼儿学习记录和统计活动预备：  1、在“每周论坛”中布置“爱惜牙齿专题”，展现有关爱护牙齿的学问。  2、牙齿模型  3、刷牙记录表  4、嗽口记录表  5、活动课件活动一  牙齿的故事活动过程：  1、谈话：  (1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。  (2)在换牙的时候要留意什么?幼儿以自身阅历和已有学问开展争论。  2、叙述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)  3、故事后争论：牙齿活动了怎么办?怎样爱护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导帮忙幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。  活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的争论开头。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。  活动二  刷牙歌活动过程：  1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。  2、学习《刷牙歌》  (1)观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣。  (2)跟唱歌曲。  (3)在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长：请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。  活动三  酸性大怪物活动预备：课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。  活动过程：  1、熟悉牙齿的构造和功能  (1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。  (2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。  (3)小结。  2、熟悉龋齿的缘由和预防  (1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?A.观看片子：酸性大怪物B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。  (2)怎样才能不让自己的牙齿生病。A.幼儿叙述B.小结。  3、观看并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的状况记录在纸上。  活动延长：  1、请幼儿叙述自己的记录结果。  2、小试验：将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。  活动反思：  孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和训练性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以  我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、熟悉牙齿的构造和功能;二、熟悉龋齿的缘由和预防;三、观看并纪录自己的牙齿。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了阅历沟通、实物观看、亲身体验、了解缘由、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后连续开展的醋蛋试验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正到达爱护牙齿的效果。最终一个环节，记录的难度偏大，由于幼儿无法看到自己的上牙，所以无法精确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际阅历为参考，不能纸上谈兵而无法实施。活动四我要爱惜牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培育幼儿的习惯，不是纸上谈兵