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借微课之力优化小学科学实验教学 摘要：本文研究的主要目的是为了用微课的教学方式去辅助小学阶段的科学实验教学，通过提出一些策略来增加微课教学模式在小学科学实验教学中的比重，因小学科学这门学科是培养学生们的与探索能力有着重要作用，可以连接初中所学的内容，有着承上启下的作用。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过对当前微课在小学科学实验教学模式的研究，能在一定程度上提升小学科学的教学水平。 关键词：微课；小学科学；实验教学 小学科学是一门承上启下的学科，但是这门学科的逻辑性相对较强，需要很强的逻辑思维能力，所以大部分学生在学习这门学科时都会感到非常吃力，在现今时代，互联网的高速发展，让小学课堂的教学模式也有了多种方式，微课和小学科学实验的完美结合也会顺应潮流，相互融合。因此，本文研究的内容和提出的策略对微课在小学科学实验教学中的应用有理论意义，对帮助当前学生们提高的微课的认知程度，增加学生们的学习积极性具有现实意义。 教学微课在小学科学中的应用 教学微课在课堂导入阶段的应用 学会们一节课的注意力是否集中，就要看教师们在课堂前几分钟的课前导入能不能成功激发学生们对课堂内容的积极性。学生们对课堂前的几分钟产生了兴趣，那么学生们在学习的情况下就会抱着最大的好奇心去听，会大大的提高课堂的学习效率，所以，一次精彩的课堂导入是非常有必要的，用微视频的方式