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第三单元 法律与教化 测试题
一、单选题
1.1978年邓小平在中央工作会议上讲到:“现在的问题是法律很不完备,很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当作“法’,不赞成领导人的话叫做“违法,领导人的话改变了,“法”也就跟着改变。”该讲话表明
A.亟待进一步完善国家法律体系 B.党内民主集中制需完善
C.“依法治国”方针已写入宪法 D.基层民主选举开始实行
2.2018年3月,十三届全国人大一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》,把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法,其意义是( )
A.保持宪法的连续性、稳定性、权威性 B.把党的思想转化为国家的思想
C.推动宪法与时俱进、完善发展 D.明确了中国特色社会主义理论的基本问题
3.1982年以前新中国宪法的结构顺序为“序言”“总纲”“国家机构”“公民的基本权利和义务”,1982年宪法则把“公民的基本权利和义务”调整到“国家机构”之前。这一变化表明我国(???)
A.确立社会主义原则 B.高度重视尊重和保障人权
C.探索基层民主自治 D.健全了社会主义法律体系
4.在14世纪的罗马法复兴运动中,法国一度成为“评论法学派”的中心。16世纪,“人文主义法学派”活跃于法国。17~18世纪启蒙运动时期的古典自然法学派的代表人物孟德斯鸠、卢梭等促成了法典编纂运动的兴起。这反映了在法国法律形成过程中
A.法官的地位突出 B.以遵循先例为基本原则
C.法学家扮演主角 D.贯彻资产阶级民法原则
5.西周时期,“孝”走出了家族伦理的范围,由子女对父母的义务,扩大为诸侯对天子的义务,家庭中的父子关系又延伸为政治上的君臣关系。这反映出当时(???)
A.伦理和政治实现了结合 B.宗法制度成为分封制度的基础
C.奴隶制贵族政治的形成 D.家国一体的政治局面开始形成
6.秦朝《法律答问》载:“甲盗窃不满一钱,前往乙家,乙没有察觉,问乙方如何论处?不应论罪。如系知情而不加捕拿,应罚一盾。甲盗钱用以买丝,把丝寄存在乙方处,乙收受了,但不了解盗窃的事,乙方如何论处?不应论罪。”上述规定旨在(???)
A.实现法律面前人人平等 B.轻罪轻罚以减少偷盗行为
C.确保中央集权不受侵犯 D.以立法手段维护社会秩序
7.中华法系的形成和发展经历了漫长的历史过程。下列对这一进程排序正确的是
①一准乎礼??②引礼入律??③明刑弼教??④天理人情国法
A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①②④③
8.《唐律·名例》规定:凡同财共居者,以及大功以上亲属、外祖父母、外孙、孙媳妇、夫之兄弟及兄弟妻,皆可相互容隐其犯罪,部曲、奴婢可为其主人隐罪(但,主人不为他们隐),即使为罪犯者通报消息,使之得以隐避、逃亡,也不负刑责。这些规定
A.体现了唐统治者的民本理念 B.表明儒家思想开始影响立法
C.旨在贯彻立法宽简的要求 D.有助于维护封建伦理秩序
9.把“建设社会主义法制国家”改成“建设社会主义法治国家”,从“制”到“治”的改变,体现了什么时期国家法治建设的发展
A.新中国成立初创法律的时期 B.82年宪法修订后
C.全面推进社会主义市场经济时期 D.《中华人民共和国民法典》颁布后
10.南宋皇帝赵昀运用皇权,打击理学其他学派,正式确立了程颢、程颐、朱熹是孔孟以来儒学道统的真正继承人。这反映出南宋
A.皇权直接决定理学兴亡 B.其他理学学派销声匿迹
C.理学的政治地位空前强化 D.理学背离了先秦儒学思想
11.法制建设为依法治国及法治建设奠定了基础。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。下列法律制定于我国社会主义法制初创时期的是(???)
A.《中华人民共和国土地改革法》 B.《中华人民共和国中外合资经营企业法》
C.《中华人民共和国民法典》 D.《中华人民共和国民族区域自治法》
12.洪武十八年(1385年),明太祖亲自编撰《大造》,其中汇集了大量惩治官民贪赃受贿、转嫁赋役、侵吞税粮、流亡隐匿的案例,并使用凌迟、枭首等酷刑。明太祖认为此书具有“警醒顽愚”的作用,还把它作为和《大明律》并行的司法典籍。这反映出明太祖
A.重典治吏 B.轻罪重罚 C.以民为本 D.依法治国
13.《唐律疏议·断狱》载:“诸拷囚不得过三度,数总不得过二百,杖罪以下不得过所犯之数。拷满不承,取保防之”,还强调对老、少、废、疾者禁止使用刑讯。这反映出唐律(???)
A.旨在维护伦理纲常 B.蕴含礼法结合思想
C.渗透尊卑亲疏原则 D.具有宽仁慎刑特征
14.战国时期,有学者主张:“法不阿贵,绳不挠曲。法之所加,智者弗能辞,勇者弗敢争。刑过不避大臣,赏善不遗匹夫……绌羡齐非,一民之轨,莫如法。”这一主张(???)
A.深受民本思想的影响 B.运用了朴素的唯物观
C.带有一定的平等精神 D.彰显天下为公的理想
15.李悝所著《法经》,包括《盗
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