特殊教育：曹阳《坐井观天》教学设计.doc

《坐井观天》第一课时 教学设计 曹阳 三1班 课时目标： 1．认识＂沿、答＂等9个生字，读准多音字＂哪＂。 2．会写＂观、渴＂等8个字。重点指导 “观、渴”。 3．读通读顺课文，初步感知课文内容。 教学重点： 1．认识＂沿、答＂等9个生字，读准多音字＂哪＂。 2．会写＂观、渴＂等8个字。重点指导“观、渴”。 教学难点： 会写＂观、渴＂等8个字。重点指导“观、渴”。 教学准备： 课件、田字格、青蛙、小鸟图片。 教学流程： 一.谈话激趣，导入新课。 1.猜谜语。 师：上课之前，咱先猜个谜语。＂一位游泳家，说话呱呱呱，小时像逗号，长大穿绿袍。＂这是谁呀？ 对，这就是青蛙。小青蛙穿着绿衣服，所以，青蛙的＂青＂字，就是＂青色＂的青，没有虫字旁，不是＂蜻蜓＂的＂蜻＂。 2.揭示课题。 师：今天我们要学习一篇和小青蛙有关的故事《坐井观天》。（师写生书空，重点指导＂观＂） 3.齐读课题。简单介绍寓言特点。 师：这是一则寓言故事，寓言故事往往藏道理，也就是寓意。学完了《坐井观天》，我们要能知道这里面藏着什么道理，但在此之前我们需要读通读懂这个小故事。 二.初读课文，认读生字。 1、自由读文。要求：读准字音，读通句子，把课文读正确。 2.检查读书识字情况。 （1）.出示文中句子。（抽学生读、齐读。） A.小鸟飞来，落在井沿上。（用水井图帮助理解“沿”，再延伸运用。） B.小鸟回答说：＂我从天上来，飞