高中语文粤教必修一《归园田居》谭秋菊课件-上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲.pptxVIP

归 园 田 居 陶渊明 1 • 陶渊明 (365—427) • 又名潜，字元亮， • 东晋时期的伟大 诗人。 五柳先生 靖节先生 田园诗派 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊[fán]笼里，复得返自然。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁[jī]鸟恋旧林，池鱼思故渊。 •荫：遮盖。 •暧暧：昏暗、模糊。 •依依，轻柔缓慢的上 升。 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 •羁鸟：笼中鸟。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 开荒南野际，守拙[zhuō]归园田。 •拙：愚拙。 暧[ài]暧远人村， 依依墟[xū]里烟。•墟：集市 归 园 田 居 • 既可理解为自然界， 又可理解为田园生活。 • • • • • • • • • • 3 • 思考 • (1)因何而归？ • (2) 归向何处？ • (3) 归去如何？ 整体感知 本诗的诗眼是 归园田居 因何而归 ？ 热爱自然 厌恶官场 固守本性 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 归向何处？ 田园 • 方宅十余亩，草屋八九间。 • 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 • 暧暧远人村，依依墟里烟。 • 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 诗人描绘了一幅幽静安谧，淳朴自然 的田园风景图。 归后如何？ • 户庭无尘杂，虚室有余闲。 • 久在樊笼里，复得返自然 淳朴、闲淡、舒适的生活状态， 自由、轻松、喜悦的心境。 内容及情感小结 • 全诗抒发了作者厌恶官场， 热爱田园，追求精神上的自 由和独立的思想感情。 合作探究 • 田园生活原本是平常普通的，但在诗人的 笔下却显得那么的美，那么诗人是如何将 田园生活描写得这么美的呢？请对诗中描 写田园生活场景的诗句加以赏析。 (可从 景物描写手法、修辞手法、抒情手法方面 进行分析。) • 【提示：①景物描写鉴赏角度主要有： 动 静结合、观察角度的变化 (远、近、俯、 仰) 、多种感觉结合 (视觉、听觉、触觉、 嗅觉、味觉) 、色彩渲染 (浓淡、明暗、 冷暖) 、点面结合、虚实结合。②抒情手 法分直抒胸臆和间接抒情，间接抒情一般 又分借景抒情或情景交融、托物言志、咏 史抒怀】 ①远近结合： • “暧暧远人村，依依墟里烟”是远 景描写，让我们仿佛看到了作者在 举头远眺的情景，越过层层暮霭， 在眺望远处依稀的村庄和淡淡的烟 雾。 “榆柳荫后檐，桃李罗堂前” 是近景描写，似乎彼时彼处，诗人 正缓步行走在庭院之内，穿行在柳 枝桃花之中。环境清新自然，生活 宁静惬意。 ②画面色彩浓淡相宜： • “方宅十余亩，草屋八九间”，是简笔的 勾勒，以显示出主人生活的简朴，但环境 开阔、自由。虽无雕梁画栋之堂皇富丽， 却有郁郁葱葱的榆树柳树的绿限笼罩于屋 后，桃花李花于堂前竞相斗艳， 素淡与绚 丽交掩成趣，环境幽雅美丽，语句间流露 出作者心满意足的欣慰情绪。 11 ③动静结合： • 1) “暧暧”是写远处村庄的总体轮廓，是模 糊的，是静止的景；“依依”写的是炊烟， “炊烟”一是在高处，二是它是飘动的。这 两句动静结合，营造平静安详的意境，写出 田园生活的祥和恬静，与诗人悠然自得的心 境完全契合。 • 2) 整体的画面是静的： “榆柳荫后檐，桃李 罗堂前”“户庭无尘杂，虚室有余闲”等表 现出了乡村宁静祥和之美。静景之中，又有 动的画面。 “依依墟里烟”“狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠”，炊烟飘动，狗儿吠叫，鸡在 树颠鸣叫， 在静止的画面中多了许多的动感， 让这幅乡居图顿时生动活跃起来了 12 ④以声衬静: • 乡村宁静但并不死静，远处有时会传 来鸡鸣，有时会传来狗吠，这让我们 感受到乡村的生机和活力，这偶尔传 来的一两声鸣叫，只有在没有喧嚣、 没有嘈杂的时候才能清晰地听到，因 而也更显出了乡村的宁静。 13 ⑤对仗工整 • 整个8句诗都使用了对偶的手法，使得诗句 两两对仗，使语言音韵和谐,增强了节奏感 和音乐美,也使得景物描写相互映衬，相得 益彰。 14 • 方宅草屋、榆柳、桃李、远村、炊烟、狗吠、 鸡鸣，这些平平常常的事物，经过诗人的点化， 都增添了无穷的情趣，构成一幅幅优美的画面， 它们有近有远，有动有静，有声有色，有淡有 浓，有活泼的生机，有自然的趣味。将这画面 有机地组合起来，便又构成一幅清新自然，恬 静美好的田园生活的图景。这是实境，但更是 心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣 的投射到对景物的描写中，从诗中我们可以感 觉到诗人内心的闲适、自在、喜悦。实境与心 境浑然一体，情景交融。 ⑥情景交融 15 羁鸟 池鱼 官场中的自己 旧林 、故渊 田园 生动形象地表现了诗