贵州省属医学院校医学生人文素质教育的研究的中期报告.docx

贵州省属医学院校医学生人文素质教育的研究的中期报告 中期报告： 一、研究内容 本研究主要探讨贵州省属医学院校医学生人文素质教育的现状和问题，分析其原因，并提出相应的对策和建议，以期推进该领域的教育改革和发展。 二、研究方法 本研究采用问卷调查法和深度访谈法相结合的方法进行。在问卷设计与实施中，采用多样化的问卷形式，以覆盖尽可能多的受访者，同时考虑到实际操作和统计分析等方面的可行性。深度访谈则主要针对某些特殊问题和人群，以获取更为深入的信息和见解。通过两种方法的互相印证，增强研究的可信度和可信度。 三、研究进展 截至目前，本研究已完成问卷调查和部分深度访谈工作，共收集有效问卷300份，深度访谈5次。在数据分析和初步讨论中，主要发现如下问题： 1.医学生对人文素质教育的认知不够深入，普遍存在“功利化”倾向，重视理论知识而缺乏实际应用和综合素质的培养，缺乏对医学伦理和人性关怀的认识和重视。 2.教育机制和环境存在不足，医学生往往疲于应付繁重的课程和考试压力，缺乏自主学习的时间和空间，有时甚至存在强制“灌输”教育的倾向。 3.教学方法和手段存在问题，讲授方式单一、内容枯燥，缺乏互动与参与，生动有趣的教育形式和活动也不多见，缺乏启发思考和自我反思的机会。 四、下一步工作 接下来，本研究将继续深化数据分析和讨论，形成具体问题和建议，进一步完整和深化问卷调查与深度访谈，并开展实践研究，探索创新的教育方式和手段，加强教学环境和机制改革，推进医学生人文素质教育的全面提升和发展。