大学生网络学习自我效能感及其影响因素研究的中期报告.docx

大学生网络学习自我效能感及其影响因素研究的中期报告 本研究旨在探讨大学生网络学习自我效能感及其影响因素，目前已完成中期报告。以下是本研究的研究问题和研究方法。 一、研究问题： 1. 大学生网络学习自我效能感的现状是怎样的？ 2. 学生的性别、年级、专业等个体因素是否会影响他们的网络学习自我效能感？ 3. 大学生网络学习环境、学习习惯等因素是否会影响他们的网络学习自我效能感？ 二、研究方法： 本研究采用问卷调查法，以大学生为研究对象，通过随机抽样的方式选取样本，共发放问卷500份，有效回收问卷420份，回收率为84%。问卷包括网络学习自我效能感量表、网络学习环境、学习习惯等方面的问题。 目前已完成数据的整理和分析，初步的分析结果表明： 一、大学生网络学习自我效能感整体上呈正态分布，但存在着不同程度的差异。 二、学生的个体因素对其网络学习自我效能感具有显著的影响，其中专业和年级是最为显著的影响因素。不同专业和年级的学生，在网络学习自我效能感方面存在明显的差异。 三、大学生网络学习环境、学习习惯等因素也对其网络学习自我效能感有着显著的影响。其中，学习环境的安排与支持、网络学习体验等因素对自我效能感的影响比较显著。 综上，本研究初步分析结果表明，大学生网络学习自我效能感的影响因素较为复杂，不仅包括个体因素，还包括学习环境和学习习惯等方面。研究结果将可为提高大学生网络学习自我效能感提供理论和实践参考。下一步，我们将对初步分析结果进行更深入的研究与分析。