部编《金木水火土》课件最新版.pptxVIP

② 金 木 水 火 土 二 三 四 五 ， 金 木 水 火 土 。 天 地 分 上 下 ， 曰 月 照 今 古 。 部编版小学语文多媒体课件 第一课时 学文识字 复习回顾 小朋友们，上节课我们 学会了“天地人你我他 六个生字，现在我们 再来认识下它们，并给 它们找个朋友，老师采 用开火车摘苹果的形式 来读，哪列火车先开起 见 地 他 我 她 揭示课题 小朋友们记性可真好!今 天这节课，我们还要继续 认识一些生字宝宝，让我 们一起走进识字第二课， 看老师板书课题《金木水 火土》,小朋友们试着读 读课题。 读书要求 今天的生字宝宝藏在一首 韵文中，看看图，自己尝 试读读韵文。不过你们读 的时候，老师有读书的要 求“读书有三到：心到、 眼到、口到。”以后小朋 友们读书的时候都要做到 “三到”。 尝试读文 请小朋友们自由朗读韵文， 如果遇到读不准或不会读 的生字，不用担心，先用 铅笔画出来，可以请教同 桌或等下用心听老师读， 再按照老师的读法，把生 字读正确。 老师范读 刚才，小朋友们自由读了 韵文，接下来听老师读， 及时纠正刚才自己读错的 或不会读的生字。 一 二 三 四 五 ， 金 木 水 火 土 。 天 地 分 上 下 ， 日 月 照 今 古 。 小朋友们听老师范读的时 候，我看你们都听得非常 用心，老师相信大家刚才 不会读或读错的字都纠正 过来了，都会读这篇韵文 了，我们就一起来读读吧， 读的时候尽量读出韵味。 集体朗读 圈出生字 人多力量大，小朋友们读 得的声音很洪亮。下面请 小朋友们对照文后双横线 间的生字，边读韵文，边 圈出生字，再想想从圈出 的生字中，你发现了什么 一 二 三 四 五 上 下 我的发现 一 二 三 四 五 这五个生字都是数字。 上 下 这两个生字是一对反义词。 小朋友们真是火眼金睛， 一下子就有了发现，接下 来，我们就来加深认识这 七个生字宝宝。 老师把生字宝宝变了顺序， 小朋友们，你们还会认吗? 五 四 三 二 一 下 上 二 上 四 五 三 一 下 下 三 一 上 五 二 四 认读生字 一 二 三 四 五 上 下 看图识字 2 五 ( 一 ) 头 牛 ( 五 )条小鱼 ( 三 ) 棵 树 ( 二 )只蝴蝶 ( 四 )架飞机 指名朗读 现在，老师把这些生字宝 宝送回韵文中，就叫几个 小朋友再读这篇韵文，其 他同学边听边想：韵文每 一句话讲了什么内容?你 读懂了什么?有没有不明 白的地方? 汇报点拨 第一行中“一二三四五”大 家都知道了是数字。除此之 外，你还知道哪些数字? 第二行中“金木水火土” 指的是五行。 说到五行，老师给大家讲 个神话故事好不好? 五行来历 传说天地未分之时，天地 乾坤混在一起，没有日月 星辰，也没有昼夜寒暑， 没有风雨雷电，没有草木 山川人禽虫兽，这时候一 股灵气在里面盘结运行， 才生出五行，也才有了盘 古开天辟地。 壬 丁 虞 己 丙 癸 戊 乙 古代的人喜欢用五行代表自 然万物，他们认为自然界的 一切都和金木水火土有关。 所以金木水火土这五个字， 也很像自然界的事物，咱们 小朋友一起来看看这些字的 真面目吧。 激发兴趣 本 金 米 张 火 土 金 木 水 火 十 古今对比 注 米 求 MQ 生活用字 请小朋友们联系生活，想一 想问题，再给生字找朋友。 生活中，哪些东西属于金属? 生活中哪些物品是用木头做 成的? 木椅 木门 木 桌 水是大自然的生命之源，请 小朋友们说说水的用处，并 做到节约用水。 水(喝水 冲水 浇水) 生活中有时虽需要火，但火 有时是无情的，请小朋友们 说说火的危害。 (不能玩火) 火(大火 着火 火 苗 ) 土有多种形式，植物生长需要 土(土地 泥 土 黄 土 ) 继续理解 刚才我们交流理解了前面两 行的意思，接下来我们继续 交流下面两行的意思。 第三行中“天地分上下”, 天地指的是“天和地”, 头上为天，脚下为地。我 们就生活在天和地之间。 天地分上下 地 下 天 上 日月指的是太阳和月亮”, 太阳和月亮从古代照 到今天，永久不变。 第四行中“日月照今古”, “ 太阳(日) 月 亮 ( 月 ) 古和今是反义词 试背课文 刚才小朋友们都学得很用 心，都理解了韵文的意思， 会背