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对幼儿园班级管理的思考 对幼儿园班级管理的思考 3 月 10 日—3 月 12 日，山东省幼儿园班级管理实务与教师专业提升研讨会在济南百花剧院举行，中华女子学院山 东分院的董旭花教授就幼儿园班级管理问题与思考向来自全省各地的幼教工作者做了深入的剖析，淄博市直机关第三 幼儿园的几位同行也向大家分享自己的做法，现将主要内容 及体会整理如下： 一、班级管理的核心目标 有效的班级管理应该能帮助幼儿发展成为最好的自己， 成为最好的社会人。 二、反思班级管理的误区 不是教师太惟我独尊下的孩子如机器人般大多数孩子 个性被压抑，就是教师管理不到位引起的班级混乱不堪。 三、有效的班级管理从哪儿来 1、了解幼儿，对幼儿需要保持敏感 作为老师，要了解幼儿心理特点，运用科学方法进行教 育管理。要知道，小孩子是好游戏、好模仿、好奇心大、喜 欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群和得到称赞的，还要知道 家庭生活经验、饥饿困倦、疲累、需要关注、感官刺激缺乏 或过量、缺乏交往技巧、渴望加入团体而被拒绝等等因素是 会影响幼儿情绪和行为的。老师应该像对待荷叶上的露珠一 样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦 滚落就会破碎，不复存在。 2、建立良好的师幼关系 良好的关系胜过任何教育。教师要有足够的爱和宽容悦 纳幼儿，要能积极应对幼儿的恼人行为，教育幼儿从错误中 学习，对幼儿要有耐心，同时要让自己保持情绪的稳定和生