基于三螺旋理论的跨境电商专业现代学徒制培养模式研究.pdfVIP

Ⅰ人才培养和机制创新 ⅠRENCAIPEIYANG HE JIZHICHUANGXIN Ⅰ 基于三螺旋理论的跨境电商专业 现代学徒制培养模式研究 汪 琼 摘要：学徒制就是指由师傅传授徒弟技能的一种传承制度模式，其在当前的学科人才培养中得到了广泛 的应用。三螺旋理论的核心在于强调政府、产业和学校在人才培养中的耦合联动关系。在当前的数字经济背 景下，传统的电商人才已经难以满足跨境行业的人才需求，该行业对于学生的沟通能力、计算机应用能力等 提出了更高的要求。而在当前的跨境电商专业现代学徒制人才培养中，仍然存在课程体系不完备、合作企业 热情不高和导师队伍不完善等问题。在具体的实践中，学校可以通过构建完善的跨境电商专业课程体系、校 企合作落实学生 “学徒”身份、构建 “三师共育”的师资整合模式和落实 “三段式”项目化教学模式的方法 进行改善。 关键词：数字经济；跨境电商；现代学徒制；三螺旋理论 注：本文系2022年度校级教育教学改革研究项目 “数字经济背景下跨境电商专业现代学徒制培养模式研 究——基于三螺旋理论”研究成果。 当前我国经济步入新发展时期，市场发展迅速， 传统的学徒制得到了进一步的发展，其与现代教学 [1] 人才需求也更加复杂多样，尤其是跨境电商领域， 理念的融合也越来越深入 。 其行业发展早于理论课程发展，这就出现了教学落 （二）三螺旋理论概述 后于实践的情况，不利于人才培养。现代学徒制已 三螺旋理论最早是在生物学领域提出的，用于 经成为当前校企合作的新模式，是摆脱跨境电商人 解释基因、组织与环境之间的辩证统一关系。随着 才培养困境的重要手段。根据三螺旋理论，学校可 时代的发展，该理论有了新的内涵。20世纪80年 以根据政府政策指引，不断深化与企业的合作，精 代，三螺旋理论被应用于各个学科领域，“政府—产 准对接企业需求，这对于提高学生的就业能力有着 业—学校”三螺旋理论也就随之诞生。在该理论下， 重要意义。 学者将学校、政府和产业视作三个螺旋，三者互相 影响、彼此渗透，形成一个紧密统一的学生培养机 一、现代学徒制和三螺旋理论概述 制。该理论最大的突破就在于将学科教育从传统的 学校主导中解脱出来，着重强调了政府、产业和学 （一）现代学徒制概述 校在学生培养中分别扮演着重要角色，三者在完成 学徒制就是指由师傅传授徒弟技能的一种传承 自身角色任务的同时，也会彼此产生影响，通过联 制度模式，随着时代的变迁，学徒制发生了较大的 动耦合赋能产学研教学模式，持续培养学生的创新 [2] 转变。在传统的学徒制模式下，技艺的传授是基于 能力和动手能力 。 家庭血缘关系，且传授的技能更多是与生存和生活 相关的技能。而在现代学徒制模式下，不管是培养 二、跨境电商专业现代学徒制人才培养 方式还是整体实施模式，都发生了较大的变化。但 存在的问题 是，不管是传统的学徒制还是现代的学徒制，都是 以师徒关系为核心展开的，以培养符合时代发展需 （一）课程体系不完备 求的专业技术型人才。现阶段，学徒制被广泛应用 随着国际贸易往来的进一步深入，跨境电商领 于职业院校的教学，以提高学生的实践动手能力， 域对于人才的实践操作能力提出了更高的要求。而 作者简介：汪琼，浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院商务学院讲师，研究方向为电子商务、国际贸易理 论与政策。 90 教育信息化论坛/2023.05 ⅠRENCAIPEIYANG HE JIZHICHUANGXIN Ⅰ人才培养和机制创新 Ⅰ 在当前的电