学习伴成长省赛-完整PPT课件.pptx

欢迎大家来到欧老师的《道德与法治》课堂，请做好课前准备！ 教材：如图所示 记号笔、签字笔学法大视野、新闻本 学习伴成长初中政治组 欧雨云 运用你的经验你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？我们共同认可的解释是？ 我来解答1这两个字是“学习”。3我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。2分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 打开学习之窗 探究与分享他们是在学习吗？为什么？小胜周末去敬老院做义工小强利用课余时间阅读课外书籍掌握科学文化知识培养实践能力 探究与分享小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天自理自立能力与人交往的能力 探究与分享你经历过得学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。上网旅游购物阅读家务实验义工游泳 探究与分享爬山真带劲儿！我好高兴啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思！我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢？ 探究与分享“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等考试后，才知道该念的书都没有念……”歌曲中的主人公对学习是什么样的态度？我们对学习的态度应该要怎样？ 歌词中对待学习的态度是消极的；（1）我们要用自觉、主动的态度对待学习。 探究与分享婴儿学语幼儿学步儿童学习写字的儿童乐器少年学轮滑 每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？ 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。（2）学习伴随着我们的成长 奶奶大学生 仝正国,2006年，她第一次高考考入昆明理工大学，因不适应环境退学；2008年，在她60岁的时候通过第三次高考考入河北理工大学轻工学院，成为一名“奶奶大学生”。2012年6月5日，仝正国顺利毕业，并获得了经济学学士学位。取得经济学学士学位后，又两次考研落榜，2014年1月5日，仝正国第三次考研。 思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？ 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（3）学习没有终点 知识小结1如何正确认识学习？2学习的表现有哪些？3学习有哪些特点？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取包括各种能力的培养。例如：学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题， 学习如何与不同个性的人相处。知识小结1如何正确认识学习？ 学习的表现：学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。知识小结2学习的表现有哪些？我们可以从一切经历中学习：学习思考、认识世界，关爱他人，遵守规则…… （1）学习需要自觉主动的态度知识小结3学习有哪些特点？（2）学习伴随我们的成长（3）学习没有终点 学习点亮生命 探究与分享你为什么要学习？为了掌握更多的知识。掌握知识又是为了什么呢？你想过自己为何而学吗？相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 文化的魔力当你开心的时候，你可以说：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！ 文化的魔力当伤心的时候，你可以一声叹息：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！ 文化的魔力当思念家乡时，可以说：“露从今夜白，月是故乡明。”而不是委屈捶腿：老子想回家！ 文化的魔力看见大漠戈壁的时候，大可言道：“大漠孤烟直，长河落日圆。”而不是说：你看你看，好多的沙子！ 文化的魔力登山到顶的时候，可以感慨：“会当凌绝顶，一览众山小。”而不是只会说：这山咋这么高，腿都累抽抽了！ 探究与分享 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 （1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 想一想哈佛校训此刻打盹，你将做梦此刻学习，你将圆梦这说明学习对我们有何重要意义？ 探究与分享（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力 在学习中，我们分