生本教学在高中信息技术课的应用研究——以江苏省太仓高级中学为例的中期报告.docxVIP

生本教学在高中信息技术课的应用研究——以江苏省太仓高级中学为例的中期报告 一、研究背景和意义 信息技术已经成为现代社会中不可或缺的组成部分，无论是经济、文化还是生活的各个方面都与信息技术息息相关。而高中信息技术课程则是培养学生信息素养的一个重要环节。然而，当前高中信息技术教育仍存在一些问题，比如重理论轻实践、课程内容单一等。 为解决这些问题，生本教学模式应运而生。生本教学模式强调学生在学习过程中的主体性和探究性，同样也强调教师在课程设计和教学过程中要关注学生的个性和需求。采用生本教学模式，可以实现高中信息技术课程的个性化发展和实践性教学，从而提高学生的信息素养和实践能力。 本研究以江苏省太仓高级中学为例，探讨生本教学模式在高中信息技术课程中的应用和效果，旨在为高中信息技术课程的教学改革提供参考和借鉴。 二、研究方法和内容 本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法，以太仓高级中学高一学生为研究对象，对生本教学模式的应用和效果进行深入研究。具体研究内容包括以下几个方面： 1.生本教学模式的设计和实施 2.生本教学模式对于高中信息技术课程教学进程的影响 3.生本教学模式对学生信息素养和实践能力的影响 4.生本教学模式的优缺点分析 5.如何进一步优化生本教学模式 三、研究计划和预期成果 本研究计划在2022年完成，预期成果包括： 1.生本教学模式在高中信息技术课程中的应用状况和效果分析 2.生本教学模式在高中信息技术教育中的优缺点总结和分析 3.针对生本教学模式在高中信息技术课程中存在的问题和不足，提出相应的改进方案和对策 4.为高中信息技术教育的教学改革提供参考和借鉴 总之，本研究旨在探索高中信息技术课程教学的新模式和新方法，为学生的信息素养和实践能力的提高提供有效的途径和支持。