美术教学：素描的色块关系感悟.docxVIP

《素描的色块关系感悟》教案 授课教师 黎海妮 一、教材分析： 本课的内容是美术高考素描教学的重要环节，素描从视觉角度最直观看得到的可能就是颜色，而颜色要贴切于形体，形体上任何某个颜色的面也就叫做色块，而色块就是素描里面最重要最难最终要表达的东西。科学的处理色块关系对学生学习至关重要。 学情分析：高二学生通过两年时间的训练，学生已经有一定的素描基础，在造型方面已经进行较长时间的训练，学生绘画水平有了大幅度的提高，思维也相对活跃起来，学生自信心也得到加强。但问题存在是显而易见的。如：色块对比拉不开、层次单一、色块没有形状糊糊等问题。 二、教学目标： 根据教材的分析，在新课程改革理念和高考新形势的指导下，我确定了如下的教学目标： 【知识与技能目标】引导学生建立色块意识，掌握素描以色控形、色块观察归纳、色块的秩序推移把控能力。 【过程与方法目标】解决色块对比拉不开，层次单一，色块没有形状糊糊的问题。 【情感态度与价值观目标】感受感悟素描的色块关系，感受素描的艺术美，培养学生科学的思考能力，提高学生图像识别能力，激发学生对绘画的热情。 三、教学重难点：运用色块的概括归纳方法控边、控色，艺术地再现客观物体。 四、教学难点：色块的秩序推移把控能力。 五、教学方法：在新课程理念和新高考形势的指导下，更新着教学理念。并结合美术的学习特点和教材内容，采用问题设定法、欣赏教学法、讲授法、练习法、小组合作训练法等。在学法上我主要安排了讲授法、自主探究法和小组合作训练法 教学准备：、教学PPT、教学示范用具。 六、教学过程： （一）赏析素描作品引出课题 （二）建立色块意识：形体上任何某个颜色的面也就叫做色块，而色块就是素描里面最重要最难最终要表达的东西 1、色块要包涵了正确的颜色轻重，也包涵了颜色在整体中的秩序。 2在形体上的面有了颜色叫色块，若没有块面却只有颜色我们只能叫颜色。 色块是由颜色与形或形体相辅相成而来的，而形体就属于结构，因此把所有色块协调好绝非易事。。 （三）以色控形 1、活动以环节：单号同学尝试贴边往几何形里面过度渐变；双号同学贴边往几何形环境背景过度 2、总结：重色贴边往里(固有色)；浅色贴边往外 (边形，轮廊形)；从最重的点向四周过度(渐变+卡点)。 （四）色块观察与归纳 1、几何概括观察形状，进行色块归纳 。 2、黑白灰归纳色块。 3、色块需要根据光和空间区归纳。 （五）色块的秩序推移 1、颜色的秩序就是物体对应黑白灰的颜色渐变规律，简单理解就是每个物体有对应的颜色层次，我们只要区分好颜色的排序就能做好物体的空间关系!比如黑到白我们一般用九个色阶，三个重灰色，三个中灰色，三个亮灰色，对应物体黑1，白10，加上九大色阶，那你的画面色块层次就会丰富起来。 2、引导学生总结出黑白灰的颜色渐变规律：颜色重强浅弱，颜色对比大清晰，颜色对比小模糊；色块对比强烈吸引眼球；视觉中心:对比强烈，视觉中心与画面边缘呈逐层递进的关系；最重的颜色旁边搭配最亮的颜色，会使画面看起来更有构成逻辑和表达层次。 （六）小组合作训练 结合图片进行小组训练，强调训练要求：用科学方法对照片进行色块排序设计 （七）小组互评作品。 （八）教师课堂小结。