一年级数学上册四森林运动会整理与应用四[3]教材解读浙教.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《整理与应用四 [3]》教材解读 整理与应用四 [3] 第1题，实际上是三个数的加法练习，要求学生在计算过程中熟练记忆第一步计算的结果。可能的思路：先尝试写出前两个数的和，再根据两个数的和确定第3个数，也可以先把指定的数分解成两个数的和，再把其中一个数分解。 第2题，根据一个情境，从多个角度提出问题，这是教材第一次解答纯文字形式的应用题。让学生结合情境图，根据条件，列式计算。教学时，也可以让学生自己解读图中的信息，讲一讲，算一算。 第3题，在前面系列训练的基础上，综合运用20以内进位加法的计算方法解决问题。解题的策略是：从两个数相加和最大与最小入手，确定和的范围是8≤和≤17，共51解。 思考方法一：确定和，写出等式。如8＝8，先找出两个数相加等于8，再从剩下 的数里找出三个数相加等于8。 8＝2＋6 8＝1＋3＋4 1＋3＋4 ＝ 2＋6 思考方法二：写出两数相加和相等的两个式子，并用等号连接，然后将一个算式中的加数进行拆分。 3＋9 ＝4＋8 2＋7 3＋2＋7＝4＋8 思考方法三：如教材所示。 17＝9＋8＝7＋6＋4 16＝9＋7＝8＋5＋3 ＝8＋4＋4 15＝9＋6＝8＋5＋2 ＝8＋4＋3 14＝9＋5＝8＋4＋2 ＝7＋6＋1