2021年拼音教案b p m f完整版.docVIP

2021年拼音教案b p m f 2021年拼音教案b p m f1 　　教学目标： 　　1、学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 　　3、学会带声调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 　　4、初步学会读轻声。 　　5、认识“爸、妈、我”三个生字，能在一定的语境中运用。 　　教学重点：bpmf的发音方法及音节的拼读方法。 　　教学难点：韵母带调拼音。 　　课前准备：字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。 　　教学时间：3课时 　　第一课时 　　课时目标： 　　1、能够根据书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。 　　2、初步学会bp两个声母，能认清形，读准音。 　　3、初步学会bp与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。 　　教学过程： 　　（一）复习检查： 　　1、卡片认读带调单韵母。 　　2、指名认读声母yw。读后提问：它们叫什么？（声母）它读起来要又轻又短。 　　（二）新课导入。 　　我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的.方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么？（注意的声母时，要读得又轻又短。） 　　（三）教学声母b。 　　1、看投影说话，引出b：图上画了谁在干什么？ 　　学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播” 　　师小结引出，小红听得可认真啦！广播的“播”声母是b。板书：b 　　2、教学b的发音，记清形。 　　声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。 　　（1）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。（开火车） 　　（2）记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么？（b像一个大肚子。b像个6。）教顺口溜：像个6字bbb，右下半圆bbb。 　　（3）书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。 　　（四）教学b和a的拼音。 　　1、看图引出bá：图上画的是谁？他在干什么？ 　　2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜？（小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。） 　　3、卡片演示，两音相碰。b—á→bá 　　拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。拼音的口诀是什么？小朋友一起说：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习：b—ǎ→bǎ 　　（五）课中操。念儿歌： 　　小白兔，小白兔， 　　两只耳朵高高竖， 　　红红的眼睛三瓣嘴， 　　来到地里拔（bá）萝卜， 　　拔（bá）呀拔（bá），拔（bá）呀拔（bá）， 　　拔（bá）了一个大萝。（可边做动作边念。） 　　（六）教学声母p。 　　1、看图引入：图上画着谁在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“爬”声母是p，板书p。 　　2、教学p的发音，认清形。 　　（1）教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻而短。 　　（2）请学生读，开小火车。 　　（3）bp对比读。看老师读bp时有什么不一样？（教师用一张白纸放在嘴前，读b时，白纸不动，读p时气流吹动白纸，让学生对比体会b、p哪一个读起来有一股气送出。） 　　（4）记住形：想象p像什么？（p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。）教口诀：“9”字反写ppp。 　　（5）指导书写，并抄写。p的笔顺是一笔写成。 　　（七）教学p和a的拼音。 　　1、看图说话，引出pá。 　　2、教学音节，谁能说说声母是什么？韵母是什么？第几声？ 　　3、半扶半放：pá发音时，我们应该先→摆好声母p的口形，然后→很快把韵母á连上去。一口气读出，就是pá。组词读：爬山的“爬”。 　　4、举一反三，拼读卡片。p—ā→pā趴着的趴p—á→pá爬树的爬p—à→pà害怕的怕 　　5、复习巩固。 　　（八）小结。 　　这节课，我们又学会了2个声母bp。声母发音要注意轻、短。还学会了声母和单韵母a的拼音方法，并进行练习。小朋友学得很好，回去好好地复习。 　　第二课时 　　课时目标： 　　1、学会mf两个声母，能记清形，读准音。 　　2、学会mf与单韵母的拼音。 　　3、初步使学生掌握直呼法。 　　4、能够根据插图，用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。 　　教学过程： 　　（一）复习检查，拼读音节。 　　1、卡片认读：bp 　　2、拼读：bābábǎbàpāpápǎpà 　　3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。 　　（二）教学声母m。 　　1、看投影说话引出m： 　　（1）图上画着谁和谁？ 　　（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？