六年级上语文《七律·长征》精品PPT课件.pptVIP

;;七言律诗是中国传统诗歌的一种体裁，简称七律，起源于南朝，至盛唐杜甫手中成熟。其格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。;1.会写2个生字。正确读写“云崖、大渡”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，明确全诗所写的内容。背诵课文。（重点） 3.理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。（难点）;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;崖;悬崖;磅;磅礴—— 逶迤—— 万水千山—— ;平平常常的意思。;1.这首词主要写了什么？ 2.找一找，红军远征遇到了哪些困难？; 朗读本课时，要用激昂、豪迈的语气读出磅礴的气势。;1.这首词主要写了什么？;2.找一找，红军远征遇到了哪些困难？;上节课我们学习了生字，感知了课文整体内容。本节课就让我们一起走进课文，看一看当时红军长征时遇到了多少困难，又是如何克服的。;七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。;红军不怕远征难，万水千山只等闲。; 译文：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。;五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。; 译文：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。 ; “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗运用了什么修辞手法?表现了什么?;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。; 译文：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。;更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。;更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。; 最后两句诗在全诗中起什么作用？“更喜” “尽开颜”表达了红军战士怎样的精神？; 毛主席在诗中高度凝炼地选取了哪些山，哪些水作为长征途中千山万水的代表来具体写出红军远征遇到的困难的？; 本诗描写了红军长征历经的千难万险及面对千难万险时不畏艰难险阻、从容不迫的态度，这是一种什么样的精神？; 译文：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。 ; 金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。更使红军欣喜的是踏上了千里皑皑白雪的岷山，三军过后，人人心情开朗，个个喜笑颜开。; 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。; 腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。表现了毛泽东同志领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。;本诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰险历程，热情地歌颂了中国工农红军 ;七律·长征;长征中的故事;友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。小兰怕大家看见她吃野草，就等大家吃完了东西休息了，她才煮野草吃。可这怎么能行呐，不久她的身体不行了，常常拉肚子，一点劲都没有，一下晕倒了，后来被护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事，大家这;才知道事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，小兰感动得一句话也说不出来，只好收下了大家的粮食。;读一读，说说诗句的意思和表达的情感。; （1）五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。; （2）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉（暗示红军巧渡金沙江后的欢乐心情）;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。; 诗人把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”与“走泥丸”;金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，诗人却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在诗人眼中，也不过是一个“寒”，这些充分表达了诗人及红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。; 在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被