部编版道德与法治三年级上册4说说我们的学校（教学设计）.docxVIP

4说说我们的学校 教学设计 一、教学目标 1.培养学生的责任感和主人翁意识，热爱学校，热爱学习。 2.感受校园文化氛围，掌握了解学校的途径和方法，激发学生的亲切感和努力学习的精神。 3.了解自己的学校，学习和感受学校的文化氛围与光辉荣誉。 二、教学重点及难点 重点：了解熟悉学校的每个角落，感受学校的文化和荣誉。 难点：培养学生对学校的热爱，树立责任感和主人翁意识。 三、教学用具 多媒体设备 四、相关资源 视频动画：《校园多美好》 图片资源：学校风景等图片 五、教学过程 【课堂引入】 同学们，今天老师带领大家去参观一个地方，想不想去？那咱们出发吧!播放歌曲《校国的早晨》，播放学校图片 我们参观的是哪里?你喜欢它吗？你喜欢学校的什么？ 设计意图：以耳熟能详的歌曲开头，引发学生的共鸣，充分感受充满温情和具有文化氛围的校园环境。 【课堂活动】 活动一：寻足迹 入校两年来，同学们的足迹踏遍校园的每个角落，你最喜欢哪里呢?我知道，同学们已经画出来了，现在我们一起来分享一下吧。 预设1：教室：教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温馨。 师：教室留下了你努力的身影。 预设2：阅览室：在这温馨的书屋里，首先印入眼帘的是一个个别致、美丽的书架，一排排整齐得排列着。安静美丽的环境让我们觉得在这里读书真是一种享受呀! 师：阅览室里爱读书的你我。 预设3：大操场：每天我们都会聚集在操场上进行大课间活动，学校举行运动会就更热闹了，这里让很多同学留下了欢声笑语。 师：操场留下了我们的欢声笑语。 预设4：保安室：保安爷爷每天为我们维持秩序，守卫我们的校园。 师：保安室陪伴着懂得感恩的你。 师：同学们，有位小朋友也想和大家分享一下他在学校发生的故事呢，让我们一起来听一听。你有这样难忘的事情吗？ 预设1：分享报告厅的故事。 你为自己和班级争得了荣誉，为你的勇敢和自信点赞。 预设2：分享小花园里的故事。 小花园见证了我们的成长。 同学们，美丽的校园给了我们么美好的回忆，所以我们一定要爱护她、呵护她，让校园变得更加美好。 设计意图：对于学生来说，学校是他们重要的生活、学习的场所，应该是他们生活的“乐园”，通过学生的分享讨论及教师的积极引导，让学生充分体会学校的温情和学习氛围。 活动二：说校园 师：一个人不仅要有外在美，更要有内在美，一个学校也是此。我们熟悉了学校的一草一木和每个角落，这是它的外在。同学们想要深入到学校的内在，去了解它的脉络发展和精彩故事吗? 小组同学已经对自己喜欢的内容做了调查，那么现在大家把资料进行汇总，然后推选一位同学代表小组发言。 小组汇报 现在，我们的校园发布会开始了，你们准备好了吗? 1、学校概况调查小组 你有什么感受吗？板书：发展快 2.学校活动调查小组 我们通过浏览学校公众号，了解到我们学校的活动丰富多彩，短短一个月，就开展了一系列活动。 你们小组的调查也很棒。老师这里也了解到了学校开展的活动。在这些活动中，你参加了哪些？你又收获了什么？ 是谁给我们提供的平台？是谁让我们得到了提升？你有什么想对我们的学校说。 板书：活动多 3.学校理念调查小组 介绍一下校风、校训。 4.学校荣调查组 我们小组来到学校荣誉室参观了，一进入荣誉室，同学们就被大大小小的奖牌和奖杯吸引了。发出哇的惊叹，我们学校的获得的荣誉太多了。有……档次比较高的。 板书：荣誉强 你们小组用实地参观调查方式真不错，为你们点赞。 出示奖杯：同学们请看，一摞摞奖牌就是我们学校的荣誉，在这样的环境里学习，你有什么感受？ 正因为我们学校硕果果累，所以吸引了周边许许多多家长和同学，看，我们的校园小记者对家长的采访。 活动三：懂感恩 我们的校园如此美丽，我们的学校如此优秀，大家说这功劳应该归功于谁？你想对他们说什么？ 是啊，所有的人集合在一起才有了美丽的校园，请同学们课下做一张感恩卡，送给你最想感谢的人。 设计意图：设计学校祝福卡，能够激发学生的探究兴趣，丰富他们的感受，提高他们的认知能力，引导学生产生主人翁意识，自觉为学校的发展做力所能及的努力。 【课堂小结】 同学们，今天我们通过上网、采访、参观等方式了解学校发展快，活动多、理念新、荣誉强。作为学校的一份子，今后你更应该怎么做呢？是的，今天，你以学校为荣，明天学校以你为荣，加油吧，少年!