部编版道德与法治三年级上册8安全记心上（教学设计 ）.docxVIP

8安全记心上 教学设计 教材分析 道德与法治三年级上册第三单元以“安全护我成长”为主题。安全教育是一个永不过时的话题。本单元的内容体现课程结构框架中提出的让孩子“安全健康地生活”理念，树立儿童的安全意识和自我保护意识，是儿童入学后第一次系统地学习安全常识。本课内容由“平安出行”、“不让溺水悲剧发生”、“119的警示”、“安全通行证”四个话题组成，涉及交通安全、防溺水安全、消防安全等儿童生活的诸多方面。 【教学目标】 1.体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。 2.自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。 3.掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。 【教学重难点】 重点：知道生活中存在着各种安全隐患，在活动中时刻都有危险的发生。掌握一些安全小常识和避免伤害的好办法。 难点：能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立良好的安全意识和珍惜生命意识。 教学过程 活动一：火灾自护逃生方法 （一）阅读文本?探究新知 课前预习，课中汇报 1.学生交流汇报图1，教师适时评价。 （1）学生学会火灾发生时使用湿毛巾捂住口鼻。 （2）学生要知道毛巾需要折叠几层。 （3）学生学会折叠毛巾。 （4）学生探究毛巾是不是越湿越好这个问题。 （5）学生学会在没有毛巾的紧急情况下的处置办法。 2.学生交流汇报图2，教师适时评价。 3.学生交流汇报图3，教师适时评价。 （1）学生认识“安全出口标识”。 （2）学会跟着“安全出口标识”逃生。 4.学生交流汇报图4，教师适时评价。 5.课外延伸：你还知道哪些火灾自护逃生方法？ 6.教师总结并板书。 (二）实战演练?学以致用 1.学生提醒火灾自护逃生演练要求。 2.当场开展实战演练。 3. 总结评价。 （设计意图：此环节重在火灾自护逃生知识的普及和体验上，结合学生上课的教室地形，针对性地进行消防安全演练，把自护逃生知识真真落到实处。） 活动二：火灾隐患大调查 1. 学生课前拍摄火灾隐患照片，课中展示汇报。 2. 学生观看火灾新闻视频等，树立火灾防范意识。 3. 教师总结并板书。 （设计意图：此环节的设计：一是通过学生深入生活，拍摄隐患照片，调查火灾隐患；二是通过观看火灾新闻，认识隐患排查的重要性。让学生从小树立火灾防范意识。） 活动三：紧急应对有办法 1. 学生认识到紧急应对办法的重要性。 2. 通过游戏比拼，学会三种情况下的紧急应对办法（炒菜时,油锅起火了怎么办?放鞭炮时引燃了小区的绿化草坪怎么办?家用电器插座老化、冒火花怎么办?）。举一反三，触类旁通。 3. 教师适时评价。 （设计意图：此环节通过游戏比拼，在安全知识普及的基础上，让学生认识到紧急应对的重要性。） 活动四：正确拨打火警电话 1.教师导入本活动主题：正确拨打“119”火警电话。 2.播放失败的119报警视频。 3.学习P59“小贴士”。 4.学生模拟报警。 5.教师总结并板书。 6.课外延伸：宣传消防法；要求学生做一个知法、懂法、守法的小公民。 （设计意图：此环节重在报警知识的普及和体验上，通过模拟报警，把正确报警落到实处并适时宣传《消防法》）