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大班社会优质课教案及教学反思《来凤》 教学反思 学生初识“来凤”这一地名，一定会对此产生好奇，会不断地问老师问题。在武汉市十五中，大班学生的求知欲是非常强烈的，他们的好奇心超出了我们想象，我们需要用周密的策划引导他们进入新的学习领域。 优质课的选题应该做到贴近实际，贴近生活。只有这样，才能激起学生的学习兴趣。 针对这一个问题，我们从三个方面入手： 1. 文本思考。《来凤》是一篇少有的关于来凤这个地名的文章，我们希望通过近百年的历史变迁，使学生逐渐了解并熟悉这个地名的由来。带领学生一步步了解来凤的含义，学生不仅仅从文化的角度感受到这个地名的重要性，也从历史性的角度了解了这个地名所承载的文化内涵。 2. 图片思考。通过地图，图片等多媒体材料，帮助学生快速理解和认识来凤各个方面的元素。 3. 实地考察思考。今天下午我们将带领学生前往来凤，亲身体验这个地名的现状和前世今生，希望带领学生进行一次深度的戏剧“体验课”。 在道路中，孩子们高兴地吆喝着，发现了许多我们从未了解的历史信息，这些信息使他们对来凤产生强烈的好奇心。这对他们日后的成长至关重要。 我们深刻认识到教育的重要性。通过这次优质课的设计与实施，学生的求知欲、好奇心得到了激发与发扬，同时也使学生接受一次名城内涵的全面补充。 教学反思：《来凤》 本堂课是学生第一课时接触“来凤”这个词。 通过教材的讲解、图片的引导及亲身参观，我们使学生意识到当下市民客观存在的一些生活需求和文化交流的重要性。 我们深刻认识到那些实际的困难和生活需求的平凡性是由于人们自身生命的需要。因此，我们应该把教育融合到实际学科当中，让学生学习对象成为自己的生活，成为深入学习知识的动力。 同时，我们也认识到教学领域的网络信息技术发展是加速教学变革的重要因素之一。未来的教育，必将采用更多互联网的技术来使得学生更好地获取生活资讯，感受自然，发展新的技能，形成新的思维习惯，从而更好地促进人的全面发展。