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;课程说明;团队建设;小组讨论:团队建设;按时上、下课,不迟到
不旷课,有事提早请假
积极讨论,勇于分享
上课时不接打 ,不玩
不相互聊天
;;课堂活动;总觉得即将到来的学期会很忙很忙,可是却总是零零碎碎的想不起
到底应该做些什么?;已经一年半年了,用一个词谈谈对大学感觉;已经一年半年了,用一个词谈谈对大学感觉;已经一年半年了,用一个词谈谈对大学感觉;视频:川大毕业生的悔语;我们的大学生活;想过没有?上大学的目的是?;那就先看看一年半后吧;;现在,你准备如何度过你的大学生涯?;迷茫;谈谈我面试的感受;上大学要收获的内容;如何实现自我提高;我也许不能为你打开这扇门
因为钥匙在你的手中;课堂活动;毕业生的困惑?;;理论模型;课程定位;;;;;;;;;;;;;;活动:名片设计;;;;;;面试结束了,对方对我表示满意。
社团活动、社会实践、实习工作
- 公平性方面经得住考验,不歧视某个群体;
面试练习(同学互练、老师指导)
谁能调解气氛、创造大家开口的氛围
社会实践——遵循“PAR”法则
通过本模块的学习,学生可以得到:
制作、修改等实务训练
告诉所有认识的人,你正在找工作
经验访谈:“习惯于当leader+time keeper的我总是拿到题目想想解决题目可能会遇到哪些困难,规划好解决这些困难需要的时间,然后提出分析的大的框架,问队友们觉得是否可行,然后大家一起完善框架并且分工合作完成任务,在这种情况下我们组往往能够得出一致的结论,然后晋级率会远远高出其他组。
◆值得信赖 ◆团结合作 ◆有亲切感
往届生毕业去向 职业信息搜集 渠道 其他_______;就业能力的定义;;;;;;;;;;;;;借助网络平台,熟悉并融入圈子
请你描述1种情形,在这种情形中你必须去寻找相关的信息,发现关键的问题并且自己决定依照一些步骤来获得期望的结果。
? 通过多次 与面谈方式,两周内为学校“一二.
有的人恋爱谈得天昏地暗,
争取不同的经验自我肯定,建立信心
面对研究生、博士生的竞争
事业 收入 家庭 朋友 休闲 健康 自我成长 公益责任
Sidney Fine Richard Bolles
智囊团:为其做面试准备
就业能力分析 自我评估 提供证据 其他______
◆值得信赖 ◆团结合作 ◆有亲切感
leader、promoter、time-keeper、follower、presenter等角色
对自己未来前途的迷茫和不确定
可选信息 性别、年龄、政治面貌、籍贯、民族、照片等
? -掌握通用技能的提高方法。
英国高等教育质量理事会(Higher Education Quality Council)曾经就“毕业生”的内涵展开讨论。
向面试官证明你能胜任这份工作。
- 难度适中,考虑到了应聘者的背景;;;;;;;;;;;;《大学生就业指导》;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;工具体验:心理位移法
面对众多应聘者,出了一道实践性的试题,就是想办法把木梳尽量多地卖给和尚。
不平衡和嫉妒驱使的攀比
简历是产品说明+广告。
校级 浙江财经大学奖学金一等奖(前2%);
顺利完成大学学业,打好专业基础
学会优秀简历制作方法,并能独立制作个人简历
请你举1个具体的例子,说明你是怎样学习1门技术并且怎样将它于实际工作中。
智囊团:为其做面试准备
(6)毕业生应该以本领域的道德意识成得自我评判、具有反思性的实践者,并且能够有效地在更为广泛的社会领域中,与别的学科展开互动。
没有工作经验或经验不足
我的学生要找自己生活的路,
宝洁公司的8个核心问题:
第四模块 求职过程中的心理管理
就业能力分析 自我评估 提供证据 其他______
问题2…,我回答到…;
想过没有?上大学的目的是?
智囊团:为其做面试准备;我们的简历最好有个漂亮封面;;;;;;;;;;;;;;;高水平的面试官
- 熟悉目标职位;- 公平公正, 客观;- 能够保持注意力长时间集中;- 良好的沟通技能;- 良好的时间管理和组织技能;- 观察和解释行为的技能。?? ?- 就业能力定义及行为指标的熟悉和理解;????- 主持面试的技巧,包括开场、提问、追问、结束等环节;????- 评分方法和评分技巧。
;高质量的题目
- 文字上通俗易懂,不产生歧义;- 能够区分高、中、低不同水平的应聘者;- 针对目标职位;- 难度适中,考虑到了应聘者的背景;- 有回答空间,开放性强,而不是要求yes或no的回答;- 公平性方面经得住考验,不歧视某个群体;- 能够测量对应的就业能力。
;;;;;;;;;;我的学生要找自己生活的路,
可是什么是他们的路,我不可能知道。
我能给他们的是,走这条路需要的才能和力量。
——卢安克 ;;;
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