【课件学习】婴幼儿艺术学习与发展的意义.pptxVIP

婴幼儿早期教育活 动 设 计【专业大类】医药卫生大类【专业名称】婴幼儿托育服务与管理专业【专业代码】520802 精美实用、框架完整的年终总结、工作汇报、新年计划PPT婴幼儿艺术学习与发展的意义 目录CONTENTS一促进婴幼儿认知的发展二促进婴幼儿情感的发展三促进婴幼儿个性的发展 一、促进婴幼儿认知的发展 一、促进婴幼儿认知的发展艺术通常是感知、记忆和概念化的活动过程，美国著名心理学家布鲁纳认为儿童从外部世界获取信息理解并处理的方式主要有三种：一是通过活动与操作；二是通过感知觉，三是通过符号。 瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童的认知可分为四个阶段，其中第一个阶段为感知运算阶段（0-2岁），处于这个阶段的婴幼儿已经对音乐有了最初的感知体验。芬兰赫尔辛基大学的学者认为，胎儿在妈妈腹中听到的音乐，出生后仍有记忆，研究人员对准妈妈进行了实验，每周数次给腹中的宝宝播放音乐，婴儿出生后，研究人员再次播放相同旋律，同时测试婴儿的大脑反应，实验结果令人惊讶，再次播放音乐时，在母亲体内听过这首音乐的婴儿比对比组内没有听过这个音乐的婴儿的大脑显示反应强烈的多。 小贴士：音乐的感知觉 二、促进婴幼儿情感的发展 瑞士著名教育家埃米尔·雅克-达尔克罗兹认为：对音乐的认知，与其说是一种智力理解过程，不如说是情感的理解过程。在音乐的构成要素中，节奏是音乐的“骨骼”，旋律如音乐的“肌肉”，而情感则是音乐的“灵魂”。二、促进婴幼儿情感的发展 三、促进婴幼儿个性的发展 艺术学习主要促进婴幼儿个性意识倾向性和自我意识的发展。婴幼儿在教师所创设的轻松、自由的环境中积极参与，兴趣指向由材料本身的短暂兴趣向稳定而持久的浓厚兴趣转变。在这类艺术学习活动中，婴幼儿不仅能够获得认知、情感和手、眼、脑等技能方面能力的发展，还能促进婴幼儿对人和事物以及自然的积极人生态度的初步形成。 三、促进婴幼儿个性的发展 三、促进婴幼儿个性的发展小贴士：艺术学习与婴幼儿自我意识 所谓自我意识，是指主体对自身的意识和感觉，包括心理特征以及与他人的关系。自我意识的结构由自我认知、自我体验、和自我控制三个子系统构成。在艺术学习活动中，婴幼儿对艺术的感知和表现正需要其能认识到自己的活动状态并调控至合理水平。 精美实用、框架完整的年终总结、工作汇报、新年计划PPT谢谢大家！