一年级上册数学教学设计-第4单元：第2课时　一起来分类-北师大版.docxVIP

一年级上册数学教学设计-第4单元：第2课时　一起来分类-北师大版 一、教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1.了解分类的基本概念； 2.通过观察、辨析、发现，初步掌握分类的方法； 3.通过操作，培养学生动脑、动手、动眼的能力； 4.培养学生的团队合作意识和沟通能力； 5.激发学生成为小小科学侦探的兴趣。 二、教学内容 1.分类的概念； 2.分类的方法； 3.分类的应用。 三、教学重点 1.仔细观察、发现事物的相同之处和不同之处； 2.掌握分类的方法； 3.培养操作技能。 四、教学难点 1.通过操作发现事物的特征，并按照一定规则分类； 2.运用分类法处理一些生活中比较复杂的问题。 五、教学过程设计 1.引入（5分钟） 老师先把一个装有各种材料的小袋子拿给学生看，并请学生发现小袋子里有哪些不同的材料。老师观察学生的发现情况，并及时引导，将学生的思维引向分类。 2.概念讲解（10分钟） 请学生开动脑筋，从刚才观察到的材料中找出相同的和不同的，然后引出分类的概念：把若干个事物按照一定规律分成若干组，称这个过程为分类。 3.分类方法讲解（20分钟） 3.1 色、形、大小分类 老师拿出一些卡片，上面有不同颜色的图案，让学生们从颜色、形状、大小三个方面分类，把卡片分类好后，让学生自己组织语言，说出每组卡片的特点。 3.2 生活用品分类 请学生以生活中的物品为分类对象，用不同的方式去分类，如衣服、鞋子、文具、食品、饮料等。 3.3 动物植物分类 让学生以动物植物为分类对象，按照羽毛、皮毛、四肢等特征组织进行分类。 4.分类运用（15分钟） 4.1 学生互相检查 请学生将自己带来的文具进行分类，然后让他们互相检查，比较自己的分类方法是否合理。 4.2 游戏试玩 老师介绍一些专门用于分类的游戏，学生可以试玩。游戏包括：分类大赛、分类拼图、家长与我等。 5.总结归纳（5分钟） 请学生表达自己的感悟，总结课堂内容，大家一起回顾一下本节课所学的“分类”法。 六、教学反思 这是一节非常有趣的数学课，运用游戏的方式引导学生学习，既锻炼了学生的动手、动脑、动眼能力，更激发他们了解事物的好奇心和求知欲。同时，教师也要注意学生的操作过程，及时纠正错误，引导他们发现新的规律。