智慧广场-排列问题（教学设计）- 五年级上册数学 青岛版.docxVIP

智慧广场-排列问题（教学设计）- 五年级上册数学 青岛版 一、教学目标 1.了解排列的定义和意义； 2.掌握依次自由排列问题的方法和步骤； 3.研究难题，掌握解决方法，培养观察、分析问题和解决问题的能力； 4.培养学生的创新思维和实际运用能力。 二、教学内容 排列的基本概念，排列的性质及用途，排列的类型及求解方法。 三、教学重难点 1.教学重点 1)排列的基本概念； 2)依次自由排列问题的解法； 3)应用排列的思想解决实际问题。 2.教学难点 依次自由排列问题的解法和应用排列的思想解决实际问题。 四、教学方法 本课采用课件呈现、学生讨论等教学方法，让学生在激发兴趣的氛围中参与到教学活动中，掌握排列的基本概念和依次自由排列问题的解法。 五、教学过程 1.导入（5分钟） 引入排列的概念：在生活中，我们经常遇到排队、排队入场、排列座位等等。你们知道这些问题与学习的数学知识——排列有什么联系吗？ 老师用生活中的具体例子来让学生感受到排列： A、 10个人在门口排队，他们刚好有5张电影票，怎么排队能让他们用最短的时间进入影院？ B、 你有6支钢笔，其中有2支黑色的和4支红色的，以不同颜色的顺序排列，一共能有多少种不同的颜色排列方法？ C、某学校拟定了一个冬季运动会的短跑竞技比赛计划，每班派出1-2名选手（共7个班），试问有多少种可能性？ 2.探究排列的定义和意义（15分钟） 让学生探究排列的