12.2 全等三角形的性质及判定教案 2022-2023学年八年级数学人教版上册.docxVIP

12.2 全等三角形的性质及判定教案 一、教学目标 理解全等三角形的定义与性质； 掌握全等三角形的判定方法； 能够独立运用所学知识，判定两个三角形是否全等； 能够灵活运用全等三角形的性质解决相关问题。 二、教学准备 教材：人教版数学八年级上册； 知识点：全等三角形的定义、判定方法和性质； 工具：黑板、粉笔、教学PPT、练习册。 三、教学过程 1. 导入新知 1.1 引入问题 老师：同学们，假设有两个三角形，它们的三条边分别相等，你们认为这两个三角形有什么相同之处呢？ 学生：它们的面积相等。 学生：它们的内角大小相等。 学生：它们的形状相同。 老师：非常好，你们发现了很多相同之处。对于两个三角形来说，它们的边长、内角大小和形状都有可能相同。下面我们来学习一下全等三角形的定义与性质。 1.2 引入全等三角形的定义 老师：在数学中，我们将两个三角形的所有对应边和对应角都相等的三角形称为全等三角形。请同学们记住这个定义。 2. 全等三角形的判定方法 2.1 SSS 判定法 老师：第一种判定全等三角形的方法是 SSS 判定法。SSS 判定法是指已知两个三角形的三条边分别相等时，可以判断这两个三角形全等。让我们来看一个例子： 黑板上绘制一个图形： A / \\ / \\ 5cm/ \\4cm / \\ /___