浙教版信息科技三上 第7课 分类整理资源 教学设计.pdfVIP

浙教版信息科技三上 第 7 课 分类整理资源 第七课 分类整理资源 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课安排了 “建立资源库 “资源归类”“管理资源”三部分内容，响应课程标准中 “获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性”的内容要求。学生在学会 下载和查看资源的基础上，了解文件资源归类整理的方法，增强“整理意识”。 教学目标 1. 会建立与使用文件夹。 2. 能选择分类、保存数字资源的方法。 学情分析 学生初步了解在线活动场景，能使用一些网络智能设备，能登录在线学习平台进行线 上学习，了解搜索工具的使用，并在平台上下载各种资源并将其保存到本地磁盘中，查看 资源的位置信息、类型和属性等。 教学重点、难点 教学重点：文件夹的新建及文件的复制、剪切、粘贴等操作。 教学难点：科学、合理地将资源进行分类。 教学准备 1.网络状态下的计算机教室。 2.待分类的图片文件。 3.已下载的相关资源 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 1.视频导入，引出问题，组织讨论 学生观看视 结合生活常 播放视频，组织讨论，思考将下载的资源都保存在计 频，讨论交流， 识，引导学生 算机中的同一位置会显得比较杂乱。如何进行资源的 发表自己的 迁移知识，在 分类整理?通常需要哪些步骤?引导学生说一说自己的想法， 看法。 合作探讨中 并相互补充。 得出自己的 2. 引出主题，提出目标教师小结：在生活中，人们经常使 思路想法。 用文件夹分类存放各种纸质资料以便查找。在计算机中， 也可以建立文件夹，对资源进行规范管理，提升资源的利 用效率。 3. 本节课目标：学习文件夹的建立与使用，学会分类保存 数字资源的方法。 教学活动一 建立资源库 教师活动 学生活动 设计意图 1. 播放视频，引导学生思考如何给资源分类，有哪些依 学生观看视 自主探究，提 2. 引导学生说一说自己的看法，教师小结：可以按用途、 频，自主思考 升信息总结 内容、类型等建立不同的文件夹，用于存放不同的资源， 探究，尝试回 的能力。 有助于更好地管理、使用资源，快速地分享资源。 答，听老师总 对比观察，提 3. 展示图片：引导学生观察图片，区分图片中哪些是文件， 结。 炼判断依据。 哪些是文件夹，开说一说判断的依据。 观察比对图 4. 播放视频：引导学生学习如何在电脑中新建文件夹。 片，总结判断 5. 动手实践：引导学生在计算机 D 盘中新建一个文件 依观看视频， 夹，命名为自己的班级。 动手实践。 教学活动二 资源归类 教师活动 学生活动 设计意图 1. 播放视频，引导学生思