北师大版九年级数学上册11菱形的性质与判定(第3课时)教案设计.docVIP

北师大版九年级数学上册1.1.菱形的性质与判断（第3课时）教课设计设计 课题：1.1菱形的性质与判断（第3课时）总第3课时 主备：杜庆云审查：九年级数学组课型：新授. 知识与技术：能灵巧运用菱形的性质定理及判断定理解决一些有关问题，并 掌握菱形面积的求法。 过程与方法：经历菱形性质定理及判断定理的应用过程，领会数形联合、转 教课 目标化等思想方法。 感情、态度、价值观：在学习过程中感觉数学与生活的联系，加强学生的数 学应意图识；在学习过程中经过小组合作沟通，培育学生的合作沟通能力与 数学表达能力。 教课 能运用菱形的性质定理及判断定理解决一些有关问题 要点 教课 掌握菱形面积的求法 难点 教课 演示、实验法，试试练习法。 方法 教具 多媒体课件 准备 教课过程自主空间 一：知识回首 同学们经过前两节课的学习我们已经知道了菱形的性质及判断，你能达成下边 几个题目吗？ 如图1所示：在菱形ABCD中，AB=6，请回答以下问题： 其他三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ 对角线AC与BD有什么地点关系？ 若∠ADC=120°，求AC的长。 B A EC D 图11/4 北师大版九年级数学上册1.1.菱形的性质与判断（第3课时）教课设计设计 如图2所示：在□ABCD中增添一个条件使其成为菱形： 增添方式1： . 增添方式2： A . E BD C 图2 二：知识应用 典型例题： 例3如图