软绵绵的云(导入.docxVIP

软绵绵的云 教材分析： 儿童对大自然充满了好奇和丰富的想象。遥不可及的天空更是让孩子们生了无数的疑问，激发了创作的热情。本课以天空的云作为表现的题材，通过会议和观察使学生从客观上认识云的形状，色彩和形态变化等特点。再借助体验、感受等多种途径建立对云的感性认识，进而展开丰富的联想。 云的形态变化多样，让人浮想联翩，有时候像动物，有时候像快了的笑脸，白白的云朵，感觉软绵绵的，令人很想抱一抱，咬一口，让人不由得畅想在云中捉迷藏，在云的奇妙世界里尽情玩耍，欢畅的高歌，尽情的感受大自然的美好。 教学目标： 一、学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 二、能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 三、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学重点： 想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点： 能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学工程： 一、组织教学 检查学生课前准备，做好上课准备。 【设计意图】组织课堂教学帮助学生快速进入学习状态。 导入新课 同学们，老师这里有一个谜语，试着猜猜看： 像是烟来没有火，说是雨来又不落。 有时能遮半边天，有时只见一朵朵。 对了，老师相信你们都能猜的出来，是天空中的云，说起云，它每天每时给我们的感觉都不一样，有时它是一朵，有时它有很多；有时它软若如棉花，有时它薄如轻钞；有时它厚重如山，有时它奔腾如海，总给我们一种看不够的感觉。 你们知道吗?这些云和你们一样爱美，它们也有漂亮颜色的衣服，阴天它喜欢穿黑色，晴天它喜欢穿白色:朝霞穿紫色、晚霞穿红色，它把自己打扮的可真漂亮。 同学们，问题来了.想一想，天空中以云朵，给你什么感觉? 板书课题：软绵绵的云 三、讲授新课 1. 欣赏生活中的云，感知云的变化及自然美景。 【设计意图】通过看天空中的云朵，激发学习兴趣。 2. 画云初体验 出示直线、弧线，你会用什么线条来表现云呢?可以用长短不同的孤线画云。孤线给我软软的感觉，我们可以将云画成棉花糖式的，也可以表现成孙悟空带小尾巴的筋斗云，画的胖胖了，软款的。 请小朋友来画一画天空中漂浮的云。 小结：云在空中有各种不同的形态，用曲线能画出云不同的样子。 画一画云朵 你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。 教师示范画云，边讲解步骤。 【设计意图】通过绘画初体验，感知线条带来的美感及云朵的软、柔。 联想、表演 云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？ 像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 看，小女孩把云朵当做舒适的床，趴在上面真柔软呀，好舒服呀！ 你们想和云在一起做什么呢？ 抱一抱，摸一摸，跳一跳…… 请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。 象形的云朵 云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！ 打扮成了小狗和小兔呢 想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。 【设计意图】通过小组讨论对云的变化等方面，对云有更透彻和细致的分析和了解，培养学生自主学习和合作学习的能力。 欣赏有关云的作品： 四、学生作业 用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。 要求：构图饱满、画面富有层次和动感。 【设计意图】通过作业锻炼学生观察、想象能力、线条再现情景的能力。培养学生线造型能力和观察能力。 五、学生作业，辅导、展评 1. 云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？ 2. 想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？ 3. 你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？ 【设计意图】通过作业点评，增进学生相互学习，相互赏析的能力，提升学生创作的能力。 六、课后延伸 展示有关云的绘画及摄影作品，引导学生学会到生活中寻找美，发现美，让孩子拥有善于发现美的眼睛。 板书设计： 软绵绵的云 软绵绵 想象 变化 弧线