学年沪教版八年级第一学期数学第十六章 二次根式 导学单（版+9个导学单+答案）.docxVIP

第十六章 二次根式 16.1（1）二次根式 一、学习准备 代数式是用____________和括号把数或表示数的字母连接而成的式子. 二、新课探索 1.二次根式： 解读：是由平方根号“”与所成的式子，是一个__________。 辨别：下列哪些是二次根式？是打“√”，不是的打“×”，不一定是的打“？” （ ）； （ ）； （ ）； （ ）； （ ）； （ ）； （ ）； （ ）； （ ）； （ ） 反思：二次根式中的被开方数为什么必须？ 例题1：设是实数，当满足什么条件时，下列各式有意义？ （1） （2） （3） （4） 解：（1）由_______ （2） （3） （4） 得：__________ 故，当______时， 二次根式 有意义。 2.二次根式的性质 特例： a -3 -1 0 1 3 归纳：二次根式性质1： 性质2：＝_______( ) 例题2：求下列二次根式的值： （1）； （2），其中 三、课内小结 1.代数式_________________叫做二次根式. 2.二次根式的两个性质： 性质1：______________________；性质2：_________________ 四、课内检测 1.当实数满足什么条件时，下列各式有意义？ （1）； （2）； （3） 2.计算： （1）； （2） 3.已知二次根式，求当的值； 4.设a、b、c分别为三角形三边的长，化简：. *5.若，则的取值范围是_____________. *6.化简：. *7.由 试一试：请在实数范围内分解下列各式：（1）； （2）. 16.1（2）二次根式 一、学习准备 1.二次根式有意义，字母的取值范围是________________. 2. 二次根式有意义，字母的取值范围是________________. 3.计算： （1）＝_______； （2）＝_______； （3）＝_____； （4）＝_______； （5）＝________； （6）＝_______. 二、新课探索 1.在实数运算中我们知道：，……,,…… 从而得出：性质3 ＝_________ ( ) 性质4 ( ) 2.探究（1）：与相等吗？为什么？相等吗？为什么？ 探究（2）：一般地，设，那么吗？ 设，那么吗？ 把二次根式里被开方数所含的______________移到根号外，或者化去被开方数的_____的过程，称为化简二次根式. 通常把形如的式子也叫做二次根式.试举例：_____________________. 探究（3）：如果，那么吗？ 注意：本章给出的二次根式中所含字母的取值都能确保二次根式有意义. 3.例3 化简二次根式： （1）； （2）； （3） 4.例4 化简二次根式： （1）； （2）； （3） 三、课内小结 1.性质3：__________________________；性质4：____________________________. 2. 把二次根式里被开方数所含的______________移到根号外，或者化去被开方数的_____的过程，称为____________________. 四、课内检测 1.下列等式一定成立吗？如果要成立，需要添加什么条件/ （1）；___________________（2）._________________ 2.心算化简： （1）＝_____；（2）＝______；（3）＝_______；（4）＝______； （5）＝_____；（6）＝_______；（7）＝_______；（8）＝______. 3.化简下列二次根式： （1）； （2）； （3） 4.化简下列二次根式： （1）； （2）； （3） *5.化简下列两组式子： ＝_______，＝_________； ＝_______，＝_________； ＝_______，＝_________； ＝_______，＝_________； 你发现什么规律？请用字母表示你所发现的规律___________________________. 16.2（1）最简二次根式 一、学习准备 1.化简下列二次根式： （1）＝_