共圆中国梦 教案 部编版道德与法治九年级上册.docxVIP

九年级上册第四单元第八课第二框《共圆中国梦》教学设计 课题 《共圆中国梦》 教材版本 人教版 科目 道德与法治 学段 初中 授课时间 课时 1课时 授课班级 初三（一）班 授课教师 解读教材 教材地位和结构 本课是中国梦，是对整本书的总结和升华。中国梦不仅是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚忍不拔、锲而不舍，奋力开启新时代新征程。 本课设计了“我们的梦想”和“共圆中国梦”两目内容，意在使学生认识到，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，现在，我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴的目标。引导学生感受改革开放以来中国特色社会主义事业所取得的伟大成就，理解中国特色社会主义进入新时代的伟大意义，从而将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来，做自信的中国人。 教学目标 1.实现中国梦，要坚持党的领导，坚持新发展理念，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局； 实现中国梦，必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。自信的中国人对国家认同、对文化有底气、对发展有信心。坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2. 课前通过各种途径搜集相关资料，课堂上通过小组合作交流与探究，认识实现中国梦的途径，做自信的中国人。 提升学生分析问题、解决问题的能力。 3.增强国家认同和爱国情感。坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。 教学重点 实现中华民族伟大复兴的中国梦°，必须坚持党的领导°，必须走中国道路°、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 教学难点 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 解读学生 初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于形象思维向抽象思维过波的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。 解读方法 教学准备 教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习； 学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习 学法 自主学习法、合作探究法 教法 探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法。 教学手段 多媒体教学手段 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前学习 《共圆中国梦》的课本内容 课前作教学准备，给学生布置课前预习的任务。 课前自主预习《共圆中国梦》的课本内容 让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备 导入内容 课前导入 播放视频《第一艘国产航母顺利下水》，彰显我国军工井喷发展的事实。 思考：看过视频你有什么感受？ 教师总结：第一艘国产航母顺利下水彰显了我国国防的强大实力，为我们实现中国梦保驾护航。以此导入新课。 学生观看视频，获取信息，思考问题，交流分享。 由视频导入，吸引学生的注意力，培养学生的观察力。 师生互动 合作探究 一、圆梦大舞台 一、圆梦大舞台 1.为什么中国梦能够实现？ 播放视频：《辉煌中国》主题歌 新的天地 B版 思考；从歌曲中你感受到了什么？从你的感受中说一说为什么中国梦能够实现。 教师总结：从歌曲中感受到了祖国的发展与强大，这些是我们实现伟大梦想的根本保障。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 分享：话说中国梦 我们每个人都有自己的梦想，请你说一说自己的“中国梦”，以及怎样实现自己的梦想。 学生回答略。 教师总结：同学们的梦想很多，希望你们行动起来，用自己的智慧大脑，通过努力学习，奋力拼搏，向着目标奋进！ 2.怎样实现中国梦？ 探究活动1： 学生阅读P113课本“探究与分享”。 请你观察身边劳动者的手，感受他们的手的温暖和力量。想一想：我们实现梦想需要哪些条件？ 多媒体显示图片 教师总结：实现梦想需要的条件很多，如劳动、知识、勤奋、创新等优秀的品质。总之：①当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。②只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。 探究活动2：实现中国梦 材料一 国家主席习近平在参加十二届全国人大四次会议湖南省代表团第五次全体会议时强调，要创造性开展工作，着力推进供给侧结构性改革，着力加强保障和改善民生工作，着力推进农业现代化，让广大人民群众有更多获得感。习近平指出，在当前情况下，要全面贯彻党中央决策部署，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，认真落实五大