感受生命的意义 部编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第十课 绽放生命之花;教学目标： ;1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得的？ 3.如何发现、创造自我生命意义？;一. 生命追问;1.人为什么活着？;2.怎样的一生是值得的？;断臂王子刘伟的故事;如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》;探究与分享(P112);①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。(为自己) ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（为他人） ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（为国家、民族和人类命运）; 作为一名在校中学生，我们现在应该怎样活才是值得的呢？;二. 发现我的生命;3.如何发现、创造自我生命意义？;; 当我们谈论人生意义时，面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。例如，一块石头，对于艺术家可能意味着一件艺术品，而在地质学家眼中则可能是研究成分和形成年代的对象。石头对于艺术家和地质学家的意义是不同的，这种不同源于他们对石头的了解和认识的不同。即使对于同样是地质学家的两个人，对石头了解的程度不同，也可能获得不同的意义。; 生命意义没有统一答案，每个人的生活不尽相同，对人生意义的理解就不同，付出的行动就会不同。不同的人会有不同的生命意义。;探究与分享P114; 生命的意义不在于他人的赋予和解读，而在于自身的追求和创造。;3.如何发现、创造自我生命意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③??命的意义需要自己发现和创造。;;生命如此伟大， 人生如此精彩！ 我们一同歌颂伟大祖国！ 让我们借力于伟大祖国的复兴力量， 充分参与社会生活， 实现自己的美好梦想吧！ 为实现中国梦贡献力量吧！ 让我们的生命在中国梦中更加精彩！！; 人为什么活着？;1.人活着就只是为了养育后代。 （ ） 2.探索生命的意义是没有必要的。 （ ） 3.只有伟人的一生才是值得过的。 （ ） 4.生命的意义是抽象的。 （ ） 5.各种生命都能够驾驭自己的生活。 （ ） 6.我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（ ）;1、栗树花是河南郑州一名普通的工作者，她积极参加到志愿者服务活动中：“马路天使”“爱心家教” “关爱夕阳”“无偿献血”，每一次志愿服务，她都用心对待、认真付出。用她的话说，这是一个提升自己的途径。对此认识不正确的是（ ） A、是为了让生命更有意义 B、获得了更多的利益 C、有利于帮助他人，实现自我价值 D、活出了自己的人生，不断完善和提升自己;2、怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说“人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。”由此可知，雷锋的人生观是（ ） A.能够活出自己的人生，实现自我价值 B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小， 都能承担起自己的责任 C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘;3、人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还 是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了 癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药 片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环 岛13天，1 139公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单 的理由——dream！这个真实的故事告诉我们人活着（ ） ①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗 ②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观 ③要任性，不顾一切追求梦想 ④要让生命有意义 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④;4、在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人